inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2022-5-6-6-15inppd-105Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGYПсихологические особенности Я-концепции и самоотношения субъектов с разным статусом соматического здоровьяPsychological features of self-concept and self-attitude of subjects with different somatic health statuseshttps://orcid.org/0000-0002-1717-6868БеспаловаЕ. В.BespalovaE. V.

аспирант

postgraduate student

bespalovaelena72@mail.ruДонской государственный технический университетРоссияDon State Technical UniversityRussian Federation20221408202356615Copyright © Беспалова Е.В., 20222022Беспалова Е.В.Bespalova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/105

Во Введении представлено обоснование актуальности исследования содержательных особенностей Я-концепции и характера самоотношения субъектов с разным статусом соматического здоровья. Представлены результаты теоретического анализа факторов, обуславливающих успешную социализацию лиц с ослабленным соматическим здоровьем. Описаны особенности отношения к себе и другим у субъектов с разным соматическим статусом как фактора оптимизации взаимодействия. Дана содержательная характеристика барьеров социализации у лиц с проблемами со здоровьем. Новизна исследования заключается в выявлении и описании выраженности элементов Я-концепции при низком статусе соматического здоровья. В содержание статьи включён сопоставительный анализ особенностей самоотношения и Я-концепции у личности с разным статусом соматического здоровья.

В разделе «Методы» описана цель, выборка и методика, с применением которой было проведено тестирование респондентов.

В разделе «Результаты» показаны специфические профили Я-концепции лиц с разным уровнем соматического благополучия. В разделе содержится анализ результатов эмпирического исследования особенностей Я-концепции и характера самоотношения субъектов с разным статусом соматического здоровья.

В Обсуждении результатов представлено описание и интерпретация результатов эмпирического исследования. Данные эмпирического исследования показывают наличие индивидуальных ресурсов и рисков социализации субъекта с ослабленным соматическим здоровьем. Впервые показана роль компонентов Я-концепции и самоотношения лиц с соматическими проблемами в социализации.

В Заключении подчеркивается роль субъективных факторов в успешной социализации личности с проблемами соматического здоровья в современной ситуации. Представлены направления психологического сопровождения успешной социализации личности с низким статусом соматического здоровья в современных условиях.

The Introduction presents the substantiation of the relevance of the features study of the self-concept and the nature of the self-relationship of subjects with different somatic health statuses. The theoretical analysis of the successful socialization determinants in people with poor somatic health is presented. The features of the attitude towards oneself and others in subjects with different somatic statuses as a factor in optimizing interaction are described. A meaningful description of the barriers to socialization in people with health problems is given. The study is novel in the identification and description of the self-concept elements with the low status of somatic health. The article includes a comparative analysis of the self-relationship features and self-concept characteristics in a person with different somatic health statuses.

The «Methods» section describes the purpose, sample, and methodology used to test the respondents. The «Results» section shows specific profiles of the self-concept of individuals with different levels of somatic well-being. This section contains an analysis of the results of an empirical study of the features of the self-concept and the nature of the self-attitude of subjects with different somatic health statuses.

The Discussion provides a description and interpretation of the results of the empirical study. Empirical research data show the presence of individual resources and risks of socialization of a subject with poor somatic health. For the first time, the role of the components of the self-concept and self-attitude of persons with somatic problems in socialization is shown.

The Conclusion emphasizes the role of subjective factors in the successful socialization of a person with somatic health problems in the current situation. The directions of psychological support for the successful socialization of a person with a low status of somatic health in modern conditions are presented.

субъектстатус здоровьясоциализациясамоотношениеЯ-концепциясубъективные детерминантыресурсная средаsubjecthealth statussocializationself-attitudeself-conceptsubjective determinantsresource environmentReferencesАджаблаева, Д. Н. (2018). Показатели качества жизни детей и подростков при использовании различных методов выявления туберкулеза. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие, 6(1(20)), 159–172.Adzhablayeva, D. N. (2018). Quality of life of children and adolescent at the use of different methods of revealing of tuberculosis. Personality in a changing world: health, adaptation, development, 6(1(20)), 159–172. (in Russ.).Александрова, Е. Н. (2017). Реабилитация детей и подростков, состоящих в группах диспансерного наблюдения по туберкулезу. Стратегии и тренды развития науки в современных условиях, 1(3), 41–43.Alexandrova, E. N. (2017). Rehabilitation of children and adolescents who are in groups of dispensary observation for tuberculosis. Strategies and trends of science development in modern conditions, 1(3), 41–43. (in Russ.).Аракчеева, С. А., Рожков, М. И. (2015). Социально-педагогическое сопровождение саморазвития подростков в условиях санаторной школы-интерната. Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал, 6, 39–42.Arakcheeva, S. A., Rozhkov, M. I. (2015). Socio-pedagogical support self-development of teenagers in conditions of sanatorium boarding school. Social Pedagogy in Russia. Scientific and methodical journal, 6, 39–42. (in Russ.).Асмолов, А. Г., Шехтер, Е. Д., Черноризов, А. М. (2017). Предаптация к неопределенности как стратегия навигации развивающихся систем: маршруты эволюции. Вопросы психологии, 4, 3–26.Asmolov, A. G., Shekter, E. D., Chernorizov, A. M. (2017). Preadaptation to uncertainty as a strategy of developing systems navigation: the ways of evolution. Voprosy Psychologii, 4, 3–26. (in Russ.).Вильдгрубе, С. А., Крамаренко, Е. В. (2019). Особенности самоотношения подростков с сердечно-сосудистой патологией. Вестник неотложной и восстановительной хирургии, 4(2), 23–34.Didenko, E. V. (2016). A study of awareness about their own health and healthy lifestyles pupils’ health institutions. In I. V. Belasheva (ed.): Personality psychological health: theory and practice. Proceedings of the III All-Russia Scientific and Practical Conference (pp. 168–170). Stavropol: North Caucasian Federal University Publishing House. (in Russ.).Гаджиева, Н. А., Ахмедова, М. И., Паша, А. Т. (2020). Основные проблемы инклюзивного образования и пути их решения. Наука и реальность, S4.1, 49–53.Gadzhieva, N. A., Ahmedova, M. I., Pasha, A. T. (2020). The main issues of inclusive education and ways to solve them. Science and Reality, S4.1, 49–53. (in Russ.).Диденко, Е. В. (2016). Изучение уровня осведомленности о собственном здоровье и здоровом образе жизни воспитанниками оздоровительного учреждения. В И. В. Белашева (ред.): Психологическое здоровье личности: теория и практика. Сборник научных трудов по материалам III Всероссийской научно-практической конференции (С. 168–170). Ставрополь: Изд-во СКФУ.Makarova, V. I., Pavlova, A. N., Makarova, A. I. (2020). Risk factors affecting the health of adolescents of Russia and the USA: a literature review. Human ecology, 7, 40–46. (in Russ.).Жилина, Л. Я. (2020). Психолого-педагогические аспекты профилактики школьных неврозов у соматически ослабленных детей и подростков. В А. Ю. Голобородько (ред.): Проблемы детства в фокусе междисциплинарных исследований (С. 160–175). Ростов-на-Дону: Фонд науки и образования.Parr, N. J., Zeman, J., Braunstein, K., Price, N. (2016). Peer emotion socialization and somatic complaints in adolescents. Journal of Adolescence, 50(1), 22–30. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.04.004Захарова, Е. В. (2018). Социальная фрустрированность как дезадаптирующий фактор развития детей и подростков с туберкулезной инфекцией. Живая психология, 5(4), 311–328.Scherbakova, T., Bespalova, E. (2021). Digital Environment and Socialisation of Adolescents with Reduced Somatic Health Status. E3S Web of Conferences, 258, 07088.https://doi.org/10.1051/e3sconf/202125807088Золотова, Н. В., Ахтямова, А. А. (2020). Различные аспекты внутренней картины болезни у подростков, больных туберкулезом органов дыхания. Вестник Центрального научно-исследовательского института туберкулеза, 2, 68–73. https://doi.org/10.7868/S2587667820020089Skuratovskaya, M., Volodina, I., Kobrina, L., Manohina, N. (2019). Socio-psychological barriers in higher inclusive education. SHS Web of Conferences, 70, 10012. https://doi.org/10.1051/shsconf/20197010012Макарова, В. И., Павлова, А. Н., Макарова, А. И. (2020). Факторы риска, влияющие на здоровье подростков России и США: обзор литературы. Экология человека, 7, 40–46.Stepanova, N. A., Kuz’mina, A. V. (2018). Features of socio-psychological adaptation of somatically weakened schoolchildren. Bulletin of science and education, 17-2(53), 68–70. (in Russ.).Степанова, Н. А., Кузьмина, А. В. (2018). Особенности социально-психологической адаптации соматически ослабленных школьников. Вестник науки и образования, 17-2(53), 68–70.Vildgrube, S. A., Kramarenko, E. V. (2019). Features of self-relation of teenagers with cardiovascular pathology. Bulletin of Emergency and Reconstructive Surgery, 4(2), 23–34. (in Russ.).Parr, N. J., Zeman, J., Braunstein, K., Price, N. (2016). Peer emotion socialization and somatic complaints in adolescents. Journal of Adolescence, 50(1), 22–30. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.04.004Zakharova, E. V. (2018). Social frustrationness as desadaptive factor in the development of children and adolescents with tuberculosis infection. Russian Journal of Humanistic Psychology, 5(4), 311–328. (in Russ.).Scherbakova, T., Bespalova, E. (2021). Digital Environment and Socialisation of Adolescents with Reduced Somatic Health Status. E3S Web of Conferences, 258, 07088.Zhilina, L. Ya. (2020). Psychological and pedagogical aspects of school neuroses prevention in somatically weakened children and adolescents. In A. Yu. Goloborod’ko (ed.): Problems of childhood in the focus of interdisciplinary studies (pp. 160–175). Rostov-on-Don: Foundation for Science and Education. (in Russ.).https://doi.org/10.1051/e3sconf/202125807088Zolotova, N. V., Akhtyamova, А. А. (2020). Various aspects of the internal picture of the disease in adolescents with respiratory tuberculosis. Bulletin of the Central Research Institute of Tuberculosis, 2, 68–73. https://doi.org/10.7868/S2587667820020089 (in Russ.).Skuratovskaya, M., Volodina, I., Kobrina, L., Manohina, N. (2019). Socio-psychological barriers in higher inclusive education. SHS Web of Conferences, 70, 10012.Skuratovskaya, M., Volodina, I., Kobrina, L., Manohina, N. (2019). Socio-psychological barriers in higher inclusive education. SHS Web of Conferences, 70, 10012.https://doi.org/10.1051/shsconf/20197010012https://doi.org/10.1051/shsconf/20197010012

The authors declare that there are no conflicts of interest present.