inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2022-5-6-52-66inppd-109Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯEDUCATIONAL PSYCHOLOGYАдаптация студентов-первокурсников высших учебных заведений: смысловые аспекты и связь с онтологической уверенностьюAdaptation of first-year students in higher education: meaning aspects and relation to ontological securityhttps://orcid.org/0000-0002-9984-2245ВоронаяВ. Д.VoronayaV. D.

студентка 4 года обучения по направлению «Клиническая психология»

fourth-year student of the "Clinical Psychology" direction

voronaya@sfedu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-6032-6059ПроненкоЕ. А.PronenkoE. A.

доцент кафедры общей и педагогической психологии

Associate Professor of the Department of General and Pedagogical Psychology

pronenko@sfedu.ruАкадемия психологии и педагогики ЮФУ, Южный федеральный университетРоссияSouthern Federal University, Rostov-on-Don, Russian FederationRussian Federation202214082023565266Copyright © Вороная В.Д., Проненко Е.А., 20222022Вороная В.Д., Проненко Е.А.Voronaya V.D., Pronenko E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/109Введение

Введение. Проблема адаптации студентов-первокурсников к учебному коллективу и деятельности остается актуальной ввиду малой разработанности. Еще меньше данная проблема рассматривается во взаимосвязи со смысложизненными ориентациями личности, жизненной позицией личности. Целью исследования выступает изучение особенностей адаптированности первокурсников в связи с жизненной позицией личности, онтологической уверенностью и смысложизненными ориентациями. Новизна заключается в том, что впервые была проанализирована связь адаптации с жизненной позицией личности и онтологической уверенностью.

Методы

Методы. В исследовании приняли участие 109 студентов-первокурсников двух университетов г. Ростова-на-Дону. Методиками выступили: «Адаптированность студентов в ВУЗе» (Т. Д. Дубовицкая, А. В. Крылова), тест смысложизненных ориентаций (СЖО) (Д. А. Леонтьев), опросник «Жизненная позиция личности» (ЖПЛ) (Д. А. Леонтьев), психометрическая методика «Онтологическая уверенность» (ОУ(ПМ)) (Н. В. Коптева).

Результаты

Результаты. Были обнаружены значимые положительные корреляции между общей осмысленностью жизни и уровнем адаптированности, между общей онтологической уверенностью и уровнем адаптированности. Наиболее значимые корреляции со шкалой адаптации к учебной группе получены со следующим шкалами: «Процесс жизни» методики СЖО, «Гармония с жизнью» методики ЖПЛ, «Витальные контакты с миром» методики ОУ(ПМ). Для шкалы адаптации к учебной деятельности значимые корреляции получены со шкалами «Цель в жизни» и «Локус контроля – Я» методики СЖО.

В Обсуждении результатов отмечается согласованность полученных закономерностей с существующими исследованиями адаптации студентов в связи со смысложизненными ориентациями, что подтверждает важность воздействия на смысловую сферу студентов в образовательном процессе.

Introduction

Introduction. The problem of meaning aspects in first-year students' adaptation to the university still relevant, because it is not well studied. The aim of the research is to study the peculiarities of first-year students' adaptability in connection with the personality life position, ontological security and meaning of life orientations. Novelty of the research lies in exploring the connection between ontological security, personality life position and adaptability.

Methods

Methods. 109 first-year students participated in the research. We used «Method of Research of Students Adaptability in the Higher Educational Establishment» (T. D. Dubovitskaya, A. V. Krylova), "Test of meaning-life orientations" (MLO) (D. A. Leontiev), "Personality life position" (PLP) (D. A. Leontiev), psychometric method "Ontological security" (OS(PM)) (N. V. Kopteva).

Results

Results. Significant positive correlations were found between general meaningfulness of life, general ontological security and level of adaptability. The most significant medium strength correlations with the scale «Adaptation to the study group» were obtained with the following scales: "Process of life" of the MLO, "Harmony with Life" of the PLP methodology, "Vital contacts with the world" of the OS(PM). For the scale «Adaptation to the educational activity» medium strength significant correlations were obtained with the "Purpose in life" and "Locus of control – Self" scales.

In the Discussion we indicate the consistency of our results with the available results. It confirms the importance of using meaningful education methods.

адаптация первокурсниковадаптированность студентовуровень адаптациионтологическая уверенностьсмысложизненные ориентацииосмысленность жизнижизненная позиция личностиadaptation of first-year studentsadaptability of studentsadaptation levelontological securitylife-meaning orientationsmeaningfulness of lifelife positionReferencesГафарова, Н. В., Павлова, Е. В., Ракова, Е. К. (2010). Смысловые механизмы психической адаптации к профессии у студентов первого курса. Психологический вестник Уральского государственного университета, (9), 27–35.Bailey, T. H., Phillips, L. J. (2016). The influence of motivation and adaptation on students’ subjective well-being, meaning in life and academic performance. Higher Education Research & Development, 35(2), 201–216. https://doi.org/10.1080/07294360.2015.1087474Дубовицкая, Т. Д., Крылова, А. В. (2010). Методика исследования адаптированности студентов в вузе. Психологическая наука и образование, 2.Dubovitskaya, T. D., Krylova, A. V. (2010). Method of Research of Students Adaptability in the Higher Educational Establishment. Psychological Science and Education, 2. (In Russ.).Зеленцова, Е. В. (2016). Проблемы адаптации студентов-первокурсников в высшем учебном заведении (на примере Дальневосточного ГАУ). Общество: социология, психология, педагогика, 4, 107–109.Gafarova, N. V., Pavlova, E. V., Rakova, E. K. (2010). Meaningful mechanisms of mental adaptation to the profession in first-year students. Psychological Bulletin of Ural State University, (9), 27–35. (In Russ.).Коптева, Н. В. (2014). Онтологическая уверенность: Конструкт, диагностические методики, перспективы исследования. Известия Тульского Государственного Университета. Гуманитарные Науки, 4–1, 193–202.Ketrish, E. V., Andryukhina, T. V., Tret’yakova, N. V. et al. (2017). On the problem of first year student’s adaptation to the learning process in a university. Journal of Fundamental and Applied Sciences, 9(7S).Коптева, Н. В. (2010). Онтологическая уверенность и психологическая суверенность. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: психологические науки, 3, 15–22.Kopteva, N. V. (2014). Ontological security: concept, diagnostic techniques, research perspectives. Proceedings of Tula State University. Humanities, 4–1, 193–202. (In Russ.).Коптева, Н. В. (2009a). Онтологическая уверенность и самоотношение. Вестник Забайкальского Государственного Университета, 5, 110–117.Kopteva, N. V. (2010). Ontological confidence and psychological sovereignty. Bulletin of Moscow State Regional University. Series: psychological sciences, 3, 15–22. (In Russ.).Коптева, Н. В. (2009b). Онтологическая уверенность как характеристика самосознания. Сибирский педагогический Журнал, 2, 393–405.Kopteva, N. V. (2009a). Ontological security and self-attitude. Transbaikal State University Journal, 5, 110–117. (In Russ.).Леонтьев, Д. А. (2019). Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. Москва: Смысл.Kopteva, N. V. (2009b). Ontological security as an attribute of one’s self-consciousness. Siberian Pedagogical Journal, 2, 393–405. (In Russ.).Леонтьев, Д. А. (2000). Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). Москва: Смысл.Leontiev, D. A. (2019). Psychology of Meaning: The Nature, Structure and Dynamics of Meaningful Reality. Moscow: Smysl. (In Russ.).Леонтьев, Д. А., Шильманская, А. Е. (2019). Жизненная позиция личности: от теории к операционализации. Вопросы Психологии, 1, 90–100.Leontiev, D. A. (2000). Life Meaning Orientation Test (LMO). Moscow: Smysl. (In Russ.).Намазов, А. К., Евсеев, В. В., Кушелев, С. А. (2018). Актуальные проблемы адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе. В: Стратегические направления реформирования вузовской системы физической культуры. Сборник научных трудов V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (С. 290–292). Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.Leontiev, D. A., Shilmanskaya, A. E. (2019). Personal life position: making theoretical notions operational. Voprosy psikhologii, 1, 90–100. (In Russ.).Шкилев, С. В. (2006). Смысложизненные ориентации как фактор социально-психологической адаптации студентов в процессе обучения в вузе. Курск: Курский государственный университет.Li, J-B., Wang, Y-S., Sun, Y. et al. (2021). Individual and interpersonal correlates of changes in college adaptation among Chinese freshmen: A longitudinal study. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01693-9Bailey, T. H., Phillips, L. J. (2016). The influence of motivation and adaptation on students’ subjective well-being, meaning in life and academic performance. Higher Education Research & Development, 35(2), 201–216. https://doi.org/10.1080/07294360.2015.1087474Monastyrskaya, T. I., Medvedeva, N. P., Katsura, A. V. (2019). Retrospective Assessment and Proposals for the Adaptation of the First Year Students. In: Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Proceedings of the Internation Conference on "Humanities and Social Sciences: Novations, Problems, Prospects" (HSSNPP 2019), 333 (pp. 477–482). https://doi.org/10.2991/hssnpp-19.2019.90Ketrish, E. V., Andryukhina, T. V., Tret’yakova, N. V. et al. (2017). On the problem of first year student’s adaptation to the learning process in a university. Journal of Fundamental and Applied Sciences, 9(7S).Namazov, A. K, Evseev, V. V., Kushelev, S. A. (2018). Actual problems of adaptation of first-year students to the conditions of study in the university. In: Strategic directions of reforming the higher education system of physical culture. Collection of scientific papers of the V All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation (pp. 290–292). St. Petersburg: Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University. (In Russ.).Li, J-B., Wang, Y-S., Sun, Y. et al. (2021). Individual and interpersonal correlates of changes in college adaptation among Chinese freshmen: A longitudinal study. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01693-9Orlov, A. A., Pazukhina, S. V., Yakushin, A. V. et al. (2018). A study of first-year students’ adaptation difficulties as the basis to promote their personal development in university education. Psychology of Russia: State of Art, 11(1), 71–84. https://doi.org/10.11621/pir.2018.0106Monastyrskaya, T. I., Medvedeva, N. P., Katsura, A. V. (2019). Retrospective Assessment and Proposals for the Adaptation of the First Year Students. In: Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Proceedings of the Internation Conference on "Humanities and Social Sciences: Novations, Problems, Prospects" (HSSNPP 2019), 333 (pp. 477–482). https://doi.org/10.2991/hssnpp-19.2019.90Shkilev, S. V. (2006). Meaningful orientations as a factor of socio-psychological adaptation of students in the process of university education. Kursk: Kursk State University. (In Russ.).Orlov, A. A., Pazukhina, S. V., Yakushin, A. V. et al. (2018). A study of first-year students’ adaptation difficulties as the basis to promote their personal development in university education. Psychology of Russia: State of Art, 11(1), 71–84. https://doi.org/10.11621/pir.2018.0106Zelentsova, E. V. (2016). The problems of first year students' adaptation in a higher school (case study of Far Eastern State University of Agriculture). Society: sociology, psychology, pedagogy, 4, 107–109. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.