inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russiainppd-209Research ArticleСтатьиО выявлении основных и вспомогательных показателей-маркеров полярных стратегий смыслообразованияАбакумоваИрина В.

доктор психологических наук, профессор, член-корр. РАО, декан факультета «Психология, педагогика и дефектология»

elenamacjuk@yandex.ruЕрмаковПавел Н.

доктор биологических наук, профессор, академик РАО

elenamacjuk@yandex.ruГодуновМихаил В.

кандидат технических наук, преподаватель

godunmv997@gmail.comМацюкЕлена А.

аспирант

elenamacjuk@yandex.ruДонской государственный технический университетRussian FederationЮжный федеральный университетRussian FederationЧОУ ДПО Школа СотворчестваRussian Federation201820122023121833Copyright © Абакумова И.В., Ермаков П.Н., Годунов М.В., Мацюк Е.А., 20182018Абакумова И.В., Ермаков П.Н., Годунов М.В., Мацюк Е.А.Абакумова И.В., Ермаков П.Н., Годунов М.В., Мацюк Е.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/209

В статье рассматривается подход на основе полярных стратегий смыслообразования для изучения организации и содержания смысловой сферы личности. Это позволяет более полно и дифференцированно исследовать процессы перестройки ценностно-смысловой сферы человека на разных этапах становления его индивидуальности. На основе взаимной обусловленности смыслов и свойств личности предложено описание полярных стратегий смыслообразования с помощью категориального аппарата личностных свойств в виде биполярных семантических шкал. Их набор, как частный семантический дифференциал, выявляет личностный профиль – мультифакторную модель состояний ценностно-смысловой сферы. Эмпирически выявлен и статистически проверен основной показатель-маркер – «осмысленность жизни» теста смысложизненных ориентаций по Д.А. Леонтьеву, который вместе с личностным профилем на основе полярных шкал свойств личности позволяет прогнозировать актуальную стратегию смыслообразования, что представляется малозатратным в плане психологической диагностики и не требует больших объемов тестирования.

смыслсмыслообразованиеполярная стратегияпоказатель-маркерсемантическая шкаласвойство личностиReferencesАбакумова И.В. Обучение как двуединый процесс и его движущие силы в смысловой интерпретации // Общая теория смысла, психологические концепции смыслообразования, смыслодидактика. Хрестоматия / сост. И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков, И.А. Рудакова. – М.: КРЕДО, 2014. – С. 10–18.Abakumova I.V. Training as two-uniform process and its driving forces in semantic interpretation // the General theory of sense, psychological concepts of a meaning-making, smyslodidaktik. Anthology – Obshchaya teoriya smysla, psihologicheskie koncepcii smysloobrazovaniya, smyslodidaktika / I.V. Abakumova, P.N. Ermakov, I.A. Rudakova (Eds.). – M.: CREDO, 2014. – P. 10–18.Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Национальное образование, 2016. – 368 с.Vygotsky L. S. Myshlenie i rech [Thinking and speech]. Moscow, Nacional'noe obrazovanie Publ., 2016. 368 p.Годунов М.В. Ансамбль свойств личности: интерпретация и диагностика биполярных семантических шкал. Книга 1. – М.: Кредо, 2016. – 365 с.Godunov M.V. Ansambl' svojstv lichnosti: interpretaciya i diagnostika bipolyarnyh semanticheskih shkal. Kniga 1 [Ensemble of properties of the personality: interpretation and diagnostics of bipolar semantic scales. Book 1]. Moscow, Credo Publ., 2016. 365 p.Годунов М.В. Ансамбль свойств личности: интерпретация и диагностика биполярных семантических шкал. Книга 1. – М.: КРЕДО, 2016. – 365 с.Godunov M.V., Abakumova I.V., Belovа, E.V. Development of representations about the smysloobrazuyushchikh the strategy of the personality in modern society - Gumanitarnye, socialno-ehkonomicheskie i obshchestvennye nauki – Humanitarian, social and economic and social sciences, 2017, no. 5.: [Online]. Available at: http://http://www.online-science.ru/ userfiles/file/vjzocvxdroh0y6 pwiojjavxu7mzadse1.pdf. (Accessed 11.11.2017).Годунов М.В., Абакумова И.В. Белова, Е.В. Развитие представлений о смыслообразующих стратегиях личности в современном обществе // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2017. – № 5. – URL : http://http://www.online-science.ru/ userfiles/file/ vjzocvxdroh0y6 pwiojjavxu7mzadse1.pdfGodunov M.V., Abakumova I.V., Enin A.L., Generdukayeva Z. Sh. Strategii smysloobrazovaniya: sovremennye predstavleniya v rabotah otechestvennyh issledovatelej: Uchebnoe posobie [Strategy of a meaning-making: modern representations in works of domestic researchers: manual]. – M.: CREDO Publ., 2016. 38 p.Годунов М.В., Абакумова И.В., Енин А.Л., Генердукаева З.Ш. Стратегии смыслообразования: современные представления в работах отечественных исследователей: Учебное пособие. – М.: КРЕДО, 2016. – 38 с.Dyakov S.I. Subject self-organization of the personality: psychosemantic analysis. Bulletin of Omsk university. Psychology series. - Vestnik Omskogo universiteta. Seriya Psihologiya, 2015, no. 1, pp. 15–33 (in Russian).Дьяков С.И. Субъектная самоорганизация личности: психосемантический анализ // Вестник Омского университета. Серия Психология. – 2015. – № 1. – С. 15–33.Ermakov P.N., Abakumova I.V., Osipova A.A. Smyslovye barery v obuchenii: didakticheskoe soderzhanie i tekhnologii preodoleniya: monografiya [Semantic barriers in training: didactic contents and technologies of overcoming: the monograph] – Moscow, CREDO Publ., 2016. 276 p.Ермаков П.Н., Абакумова И.В., Осипова А.А. Смысловые барьеры в обучении: дидактическое содержание и технологии преодоления: монография – М.: КРЕДО, 2016. – 276 с.Zilberbrand N.Yu., Rudakova of I.A. Tipologiya of semantic tasks in modern didactics. Fundamentalnye issledovaniya. Psihologicheskie nauki–– Basic researches. Psychological sciences, 2014, no. 5(1), pp. 177–181 (in Russian).Зильбербранд Н.Ю., Рудакова И.А. Типология смысловых задач в современной дидактике // Фундаментальные исследования. Психологические науки. – 2014, – № 5-1. – С. 177–181.Kotlyakov V.Yu. Technique "System of vital meanings". Vestnik KemGU – Bulletin of KEMGU, 2013, no. 2 (54), pp. 148–153 (in Russian).Котляков В.Ю. Методика «Система жизненных смыслов» // Вестник КемГУ. – 2013 – № 2 (54). – Т. 1. – С. 148–153.Kuzmina O.V., Markov A.P. The anthropoaligned character of an advertizing discourse [An electronic resource] // Modern problems of science and education - Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. Online scientific magazine. – 2013. – No. 4. – Access mode: http://www. science-education.ru/ru/article/view?id=9702.Кузьмина О.В., Марков А.П. Антропоцентрированный характер рекламного дискурса // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 4. – URL : http://www. science-education. ru/ru/article/view?id=9702Kupchenko V.E., Elkina E.V. Age features of resilience of persons with various type of vital strategy//the Personality and her vital world: materials of the All-Russian scientific and practical conference with the international participation devoted to the 20 anniversary of faculty of psychology of OMGU of F.M. Dostoyevsky - Lichnost i ee zhiznennyj mir: materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem, posvyashchennoj 20-letiyu fakul'teta psihologii OmGU im. F.M. Dostoevskogo (Omsk, on October 3-4, 2013) / Under the editorship of L.I. Dementy. – Omsk: Ohm publishing house. state. un-that, 2013. – P. 222-226.Купченко В.Е., Елькина Е.В. Возрастные особенности жизнестойкости личностей с различным типом жизненной стратегии // Личность и ее жизненный мир: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 20-летию факультета психологии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского / Под ред. Л.И. Дементий. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2013. – С. 222–226.Leontyev A.N. - Activity and consciousness//General theory of sense, psychological concepts of a smysloobrazovaniye, smyslodidaktik. Anthology - Obshchaya teoriya smysla, psihologicheskie koncepcii smysloobrazovaniya, smyslodidaktika. Hrestomatiya / сост. I.V. Abakumova, P.N. Ermakov, I.A. Rudakova. – M.: CREDO, 2014. – P. 268-284.Леонтьев А.Н. Деятельность и сознание // Общая теория смысла, психологические концепции смыслообразования, смыслодидактика. Хрестоматия / сост. И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков, И.А. Рудакова. – М.: КРЕДО, 2014. – С. 268–284.Leontyev D.A. Psihologiya smysla: priroda, stroenie i dinamika smyslovoj real'nosti - Sense psychology: nature, structure and dynamics of semantic reality. – 3rd prod., additional – M.: Sense, 2007. – 511 p.Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 3-е изд., доп. – М.: Смысл, 2007. – 511 с.Leontyev D.A. Test smyslozhiznennykh of orientations (SZhO). 2nd prod. – M.: Sense, 2000. – 18 p.Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). 2-е изд. – М.: Смысл, 2000. – 18 с.Myasishchev V.N. Psihologiya otnoshenij [Psychology of the relations]. – M, Voronezh: Institute of practical psychology, 1995. – 356 p.Мясищев В.Н. Психология отношений. – М., Воронеж: Институт практической психологии, 1995. – 356 с.Petrenko V.F. Mnogomernoe soznanie: psihosemanticheskaya paradigma [Multidimensional consciousness: psychosemantic paradigm] / V.F. Petrenko. – 2nd prod., additional – M.: Eksmo, 2013. – 448 p.Петренко В.Ф. Многомерное сознание: психосемантическая парадигма. – М.: Эксмо, 2013. – 448 с.Stetsenko I.A. Razvitie pedagogicheskoj refleksii v professional'noj podgotovke uchitelya v usloviyah usvoeniya opyta pedagogicheskoj deyatel'nosti [Development of a pedagogical reflection in vocational training of the teacher in the conditions of assimilation of experience of pedagogical activity]: Yew. … edging. ped. sciences: 13.00.01. – Taganrog: TGPI, 1998. – 159 p.Стеценко И.А. Развитие педагогической рефлексии в профессиональной подготовке учителя в условиях усвоения опыта педагогической деятельности: Дис. …канд. пед. наук: 13.00.01. – Таганрог: ТГПИ, 1998. – 159 с.Tarabrina N.V. Ehksperimental'no-psihologicheskaya metodika izucheniya frustracionnyh reakcij: metodicheskie rekomendacii [Experimental and psychological technique of studying frustratsionnykh of reactions: methodical recommendations]. – L.: Scientific research institute of V.M. Bekhterev, 1984. – 24 p.Тарабрина Н.В. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций: методические рекомендации. – Л.: НИИ им. В.М. Бехтерева, 1984. – 24 с.Tkhostov A.Sh., Rasskazova E.I., Yemelin of V.A. Psikhodiagnostik of subjective perception of the identifications: application of the modified technique "Who I am?" // National psychological magazine - Nacional'nyj psihologicheskij zhurnal. – 2014. – No. 2 (14). – P. 58-69.Тхостов А.Ш., Рассказова Е.И., Емелин В.А. Психодиагностика субъективного восприятия своих идентификаций: применение модифицированной методики «Кто Я?» // Национальный психологический журнал. – 2014. – № 2 (14). – С. 58–69.Udachina P. Yu., Tereshkina I.V. Communication of the leading koping-strategy and smyslozhiznennykh of orientations personality / Personality and her vital world: materials of the All-Russian scientific and practical conference with the international participation devoted to the 20 anniversary of faculty of psychology of OMGU of F.M. Dostoyevsky - Lichnost' i ee zhiznennyj mir: materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem, posvyashchennoj 20-letiyu fakul'teta psihologii OmGU im. F.M. Dostoevskogo (Omsk, on October 3-4, 2013) / Under the editorship of L.I. Dementy. – Omsk: Ohm publishing house. state. un-that, 2013. – P. 296-300.Удачина П.Ю., Терешкина И.В. Связь ведущих копинг-стратегий и смысложизненных ориентаций личности / Личность и ее жизненный мир: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 20-летию факультета психологии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского / Под ред. Л.И. Дементий. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2013. – С. 296–300.Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. N.Y.: Basic Books, 1983. 440 p.Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. – N.Y.: Basic Books, 1983. – 440 p.Rokeach M. The nature of human values. N.Y.: Free Press, 1973. 341 p.Rokeach M. The nature of human values. – N.Y.: Free Press, 1973. – 341 p.Rokeach M. The nature of human values. – N.Y.: Free Press, 1973. – 341 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.