inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2023-6-6-18-26inppd-234Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGYТрансформация жизненных планов личности в зрелом возрастеThe Transformation of a Person’s Life Plans in Mature Agehttps://orcid.org/0000-0002-4114-185XЩербаковаТ. Н.ShcherbakovaT. N.

Татьяна Николаевна Щербакова, доктор психологических наук, профессор кафедры общей и консультативной психологии

344003, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1

Tatyana Nikolaevna Shcherbakova, Dr. Sci. (Psychology), Professor of the Department of General and Consultative Psychology

1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don, 344003

tatiananik@list.ruhttps://orcid.org/0009-0003-8784-0474ИноземцеваО. М.InozemtsevaO. M.

Ольга Михайловна Иноземцева, студент магистратуры

344003, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1

Olga Mikhailovna Inozemtseva, Master’s degree student

1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don, 344003

my@inozemcevaph.ruДонской государственный технический университетРоссияDon State Technical UniversityRussian Federation202305032024661826Copyright © Щербакова Т.Н., Иноземцева О.М., 20242024Щербакова Т.Н., Иноземцева О.М.Shcherbakova T.N., Inozemtseva O.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/234Введение

Введение. На данный момент существует двойственное представление о направленности трансформации жизненных планов у людей зрелого возраста: с одной стороны, личность выходит за пределы старых структур, раскрывая свой потенциал более полно в стремлении к дальнейшему развитию; с другой – субъект может испытывать мотивационный кризис, связанный с изменением траектории развития личности. Наше исследование призвано углубить и конкретизировать представления о направленности и мотивации трансформации жизненных планов человека на разных этапах зрелости. Цель. Изучение особенностей мотивации трансформации жизненных планов в зрелом возрасте.

Материалы и методы

Материалы и методы. В данном исследовании применены 4 методики: методика «Диагностика мотивационной структуры личности» В. Э. Мильмана, методика «Индекс стремлений» Э. Деси и Р. Райана в адаптации Ю. А. Котельниковой, морфологический тест жизненных ценностей (МТЖЦ) В. Ф. Сопова, Л. В. Карпушиной, тест «Оценка жизненных и временных перспектив личности» Н. И. Никольской. Для статистической обработки полученных данных был применен U-критерий Манна-Уитни.

Результаты исследования

Результаты исследования. В исследовании приняли участие 160 человек в возрасте 35–55 лет. Обнаружено, что мотивационные приоритеты респондентов различаются общей направленностью – представители ранней зрелости ориентированы вовне, тогда как направленность мотивации старших респондентов скорее внутренняя. Выявлены также особенности эмоциональных переживаний: в ранней зрелости они стенические и характеризуются продуктивностью, а для поздней более характерны астенические, препятствующие активности.

Обсуждение результатов

Обсуждение результатов. Наше исследование дополняет картину представлений о мотивационном и эмоциональном аспектах трансформации жизненных планов на этапе ранней и поздней зрелости. Установлены мотивационные приоритеты представителей рассматриваемых возрастных когорт. В целом, зрелый возраст связан с переопределением вектора активности, пересмотром значимости жизненных целей, трансформацией планов на будущее, что приводит к расширению или изменению границ субъекта, либо к актуализации астенических эмоциональных переживаний.

Introduction

Introduction. There is a dual view about the orientation of transformation of life plans in people of mature age: on the one hand, the personality goes beyond the old structures, revealing its potential for the sake of further development; on the other hand, there is the risk of a motivational crisis associated with a change in the trajectory of personality development. Our research is designed to deepen and concretize ideas about the orientation and motivation of human life plans’ transformation at different stages of maturity. Purpose. The study of the peculiarities of motivation for the life plans’ transformation in mature age.

Materials and methods

Materials and methods. In this study, 4 tests were applied: The Diagnostics of Motivational Structure of Personality test by V. E. Milman, the Index of Aspirations test by E. Desi and R. Ryan (adapted by Yu. A. Kotelnikova), the Morphological Test of Life Values (MTLV) by V. F. Sopov, L. V. Karpushina, Test for Assessing the Life and Time Prospects of a Person by N. I. Nikolskaya. The Mann-Whitney U-test was used for statistical analysis of the obtained data.

Results

Results. The study involved 160 people aged 35–55. We found out that respondents’ motivational priorities differ in general orientation – representatives of early maturity are oriented externally, whereas the motivational orientation of older respondents is rather internal. The features of emotional experiences are also revealed: in early maturity, they are sthenic and characterized by productivity, and in later maturity, they are rather asthenic, hindering activity.

Discussion

Discussion. Our study expands existing information about the motivational and emotional aspects of the life plans’ transformation in early and late maturity. The motivational priorities of the representatives of both age cohorts are established. In general, maturity is associated with a redefinition of the activity vector, a revision of the significance of life goals, and a transformation of plans, which leads to an expansion or change in the boundaries of the subject or the actualization of asthenic emotional experiences.

мотивацияличностьтрансформацияжизненные планыответственностьвременная перспективазрелый возрастmotivationpersonalitytransformationlife plansresponsibilitytime perspectivemature ageReferencesИпполитова, Е. А., и Ральникова, И. А. (2005). Особенности представлений о жизненных перспективах личности, переживающей кризис 35–45 лет. В Личность: психологические проблемы субъектности. Сборник научных статей (С. 49–54). Барнаульский государственный педагогический университет.Andrews, M. (2016). The existential crisis. Behavioral Development Bulletin, 21(1), 104–109. https://doi.org/10.1037/bdb0000014Зарипова, Ю. В. (2022). Способы совладающего поведения мужчин и женщин среднего возраста. В Н. В. Асафьева (ред.) Наука – шаг в будущее. Сборник научных трудов по материалам ежегодной Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых (С. 216–221). Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уфимский университет науки и технологий». https://doi.org/10.33184/NSHVB3-2022-11-22.10Bugental, J. F. (1965). The existential crisis in intensive psychotherapy. Psychotherapy: Theory, Research & Practice, 2, 16–20. https://doi.org/10.1037/h0088602Лаврентьева, Ю. В. (2020) Психологическое благополучие женщин среднего возраста с разным уровнем смысложизненного кризиса. В Д. Р. Хисматуллин (ред.) Высшая школа: научные исследования. Материалы Межвузовского научного конгресса (С. 106–113). Инфинити.Chekalina, M. S. (2017). Interrelation of theconstruction the vision of the futureand self-regulation. Journal of Pedagogical Innovations, 34(48), 51–60.Макарова, И. И. (2019). Теоретические подходы к формированию психологической устойчивости лиц среднего возраста. В Проблемы теории и практики современной психологии. Материалы XVIII Всероссийской научнопрактической конференции с международным участием (С. 103–106). Иркутский государственный университет.Ippolitova, E. A., & Ralnikova, I. A. (2005). Features of ideas about the life prospects of a person experiencing a crisis of 35–45 years. In Personality: psychological problems of subjectivity. Collection of scientific articles (pp. 49–54). Barnaul State Pedagogical University.Рыльникова, И. А. (2010). Трансформационные процессы перспективы личности в контексте переломных событий жизненного пути. Мир науки, культуры, образования, 1(20), 167–176.Lamont, R. A., Swift, H. J,. & Abrams, D. (2015). A review and meta-analysis of age-based stereotype threat: negative stereotypes, not facts, do the damage. Psychology and aging, 30(1), 180–193. https://doi.org/10.1037/a0038586Ткаченко, И. В., и Синявин, Д. С. (2020). Ресурсные технологии психологической помощи лицам среднего возраста. Герценовские чтения: психологические исследования в образовании, 3, 713–718. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-66Lavrentieva, Yu. V. (2020) Psychological well-being of middle-aged women with different levels of life meaning crisis. In D. R. Hismatullin (ed.) Higher School: scientific research. Materials of the Interuniversity Scientific Congress (pp. 106–113). Infiniti.Тимофеев, А. И., Кузнецова, В. В., и Чудаев, М. Е. (2017). Экстрим и проблема «Кризиса смысла». Общество. Среда. Развитие (Terra Humana), 4, 110–115.Makarova, I. I. (2019). Theoretical approaches to the formation of psychological stability of middle-aged people. In Problems of theory and practice of modern psychology. Materials of the XVIII All-Russian Scientific and Practical Conference with international participation (pp. 103–106). Irkutsk State University.Чекалина, М. С. (2017). Взаимосвязь построения образа будущего и саморегуляции. Вестник педагогических инноваций, 34(48), 51–60.Rylnikova, I. A. (2010). The transformational processes of the person’s life prospects in the context of crucial events of life. World of Science, Culture, and Education, 1(20), 167–176.Щекудова, С. С., и Андрусь, О. В. (2020). Тревожность и агрессивность у лиц среднего и пожилого возраста. В Векторы психологии – 2020: Психолого-педагогическое сопровождение личности в современной образовательной среде. Международная научно-практическая конференция (С. 410–412). Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины.Shchekudova, S. S., & Andrus, O. V. (2020). Anxiety and aggression in middle-aged and elderly people. In Vectors of Psychology 2020: Psychological and pedagogical support of personality in the modern educational environment. International Scientific and Practical Conference (pp. 410–412). Gomel State University named after Francisca Skaryna.Щербакова, Т. Н., и Абачараева, М. А. (2021). Личность в контексте неопределенности: механизмы повышения жизнеспособности. В Традиции и инновации в психологии и социальной работе. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции (С. 155–159). Карачаево-Черкесский государственный университет имени У. Д. Алиева.Shcherbakova, T. N., & Abacharaeva, M. A. (2021). Personality in the context of uncertainty: mechanisms for increasing resiliency. In Tradition and innovation in psychology and social work. Materials of the IV All-Russian Scientific and Practical conference (pp. 155–159). Karachay-Cherkess State University named after U. D. Aliyev.Щербакова, Т. Н., Лосева, И. И., и Мисиров, Д. Н. (2022). Представления студентов о мотивационных интенциях преобразующей активности в условиях неопределенности. Гуманитарные и социальные науки, 6, 131–137.Shcherbakova, T. N., Loseva, I. I., & Misirov, D. N. (2022). Students’ ideas about the motivational intentions of transformative activity under conditions of uncertainty. The Humanities and Social sciences, 6, 131–137.Шмагина, Ю. Д. (2017). Проблема кризиса среднего возраста в отечественной и зарубежной науке. Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, 23(2), 97–99.Shmagina, Yu. D. (2017). The problem of crisis of middle age in russian and foreign science. Vestnik Kostroma State University Series Pedagogy Psychology Sociokinetics, 23(2), 97–99.Andrews, M. (2016). The existential crisis. Behavioral Development Bulletin, 21(1), 104–109. https://doi.org/10.1037/bdb0000014Timofeev, A. I., Kuznetsova, V. V., & Chudaev, M. E. (2017). Extreme and the Problem of “Crisis of Sense”. Society. Environment. Development (“Terra Humana”), 4, 110–115.Bugental, J. F. (1965). The existential crisis in intensive psychotherapy. Psychotherapy: Theory, Research & Practice, 2, 16–20. https://doi.org/10.1037/h0088602Tkachenko, I. V., & Sinyavin, D. S. (2020). Personal resource techniques in psychological support for middle-aged people. The Herzen University Studies: Psychology in Education, 3, 713–718. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-66Lamont, R. A., Swift, H. J., & Abrams, D. (2015). A review and meta-analysis of age-based stereotype threat: negative stereotypes, not facts, do the damage. Psychology and aging, 30(1), 180–193. https://doi.org/10.1037/a0038586Zaripova, Yu. V. (2022). Methods of coping behavior of middle-aged men and women. In N. V. Asafiev (ed.) Science is a step into the future. Collection of scientific papers based on the materials of the annual All-Russian Scientific and Practical Conference of Young Scientists (pp. 216–221). Ufa University of Science and Technology. https://doi.org/10.33184/NSHVB3-2022-11-22.10

The authors declare that there are no conflicts of interest present.