кандидат психологических наук, доцент кафедры «Общая и консультативная психология», Донской государственный технический университет (344003, Российская Федерация, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1)
Evgeny Aleksandrovich Pronenko, Cand. Sci. (Psychology), Associate Professor of the General and Counseling Psychology Department, Don State Technical University (1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don, 344000, Russian Federation), Scopus ID:
Введение. В отечественной науке большое развития получил деятельностный подход, в котором достаточно подробно была описана совместная деятельность, в рамках изучения коллективной деятельности. С другой стороны, в когнитивной психологии проработано понятие ментальной репрезентации. Однако, практически нет исследований, в которых концепции отечественных ученых были бы сопоставлены с широко известными в зарубежной психологии концепциями ментальных и общих ментальных моделей.
Цель. Проанализировать и сопоставить исследовательские подходы к формированию общих ментальных моделей и становлению совместной деятельности.
Понятие и характеристики ментальных моделей. Зарубежные исследователи рассматривают ментальные модели как внутренние (ментальные) образы внешнего мира, которые могут быть представлены внутренними изображениями, знаниями, представлениями о конкретных или обобщенных ситуациях, системах окружающего мира. Для оптимального функционирования человека в мире, важно чтобы его ментальные модели были достаточно сложными и точными.
Общие (совместные) ментальные модели. Исследовательский интерес к общим ментальным моделям возник из необходимости поиска способов повысить производительность рабочих команд. По сути, это совместное когнитивное представление участников команды о задачах, целях, условиях, других участниках и их поведении. Важнейшей характеристикой общих ментальных моделей является сходство, которое важно обеспечить. Исследования в этой области показали, что высокая степень сходства вместе с высокой степенью точности может обеспечить высокие производственные результаты. Сопоставление научных представлений об общих ментальных моделях и совместной деятельности показали, что: 1) сходство может быть соотнесено с единством группового смыслообразующего контекста; 2) процесс интеграции индивидуальных ментальных моделей в общую соотнесен с процессом формирования совместной мыслительной деятельности и достижением смыслового резонанса, 3) коммуникация при создании общей ментальной модели с субъект-субъектные взаимодействием и второй стратой отношений в коллективе.
Обсуждение результатов. Сопоставление исследовательских подходов разных парадигм может оказать значительное положительное влияние на развитие научного знания. Важность этого подчеркивается тем, что на сегодняшний день развитие концепций общей ментальной модели и совместной деятельности идут практически параллельным путем без взаимного цитирования, несмотря на схожие научные предметы.
Introduction. In domestic science, the activity approach has received great development, in which joint activities were described in sufficient detail, as part of the study of collective activity. On the other hand, the concept of mental representation has been developed in cognitive psychology. However, there are practically no studies in which the concepts of domestic scientists would be compared with the concepts of mental and general mental models that are widely known in foreign psychology.
Objective. Analyze and compare research approaches to the formation of common mental models and the formation of joint activities.
Concept and characteristics of mental models. Foreign researchers consider mental models as internal (mental) images of the external world, which can be represented by internal images, knowledge, ideas about specific or generalized situations, systems of the surrounding world. For a person to function optimally in the world, it is important that their mental models are sufficiently complex and accurate.
Shared mental models. Research interest in shared mental models arose from the need to find ways to improve the performance of work teams. Essentially, it is the shared cognitive representation of team members about tasks, goals, conditions, other members and their behavior. The most important characteristic of shared mental models is similarity, which is important to ensure. Research in this area has shown that a high degree of similarity together with a high degree of accuracy can lead to high production results. A comparison of scientific ideas about common mental models and joint activities showed that: 1) similarity can be correlated with the unity of the group meaning-forming context; 2) the process of integrating individual mental models into a common one is correlated with the process of forming joint mental activity and achieving semantic resonance, 3) communication in creating a common mental model with subject-subject interaction and the second stratum of relationships in the team.
Discussion. Comparing research approaches from different paradigms can have a significant positive impact on the development of scientific knowledge. The importance of this is emphasized by the fact that today the development of the concepts of a common mental model and joint activity proceed in almost parallel paths without mutual citation, despite similar scientific subjects.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.