inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2024-7-3-20-33inppd-318Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGY, HISTORY OF PSYCHOLOGYДеформация устойчивого смыслового образования и ее отличие от трансформации в переживании ситуации жизненного кризисаDeformation of Stable Meaning Formation and Its Difference from Transformation in Experiencing a Situation of Life Crisishttps://orcid.org/0009-0006-7001-6130ЗаболотькоА. А.ZabolotkoA. A.

Алексей Александрович Заболотько, ассистент

кафедра общей и консультативной психологии

344000; пл. Гагарина, 1; Ростов-на-Дону

Alexey Alexandrovich Zabolotko, Assistant

General and Consultative Psychology Department

344003; 1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don

psychologza@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0003-2157-3521ДятловаЛ. А.DyatlovaL. A.

Лидия Александровна Дятлова, лаборант-исследователь

344006; ул. Большая Садовая, 105/42; Ростов-на-Дону

Lidiya Aleksandrovna Dyatlova, laboratory research assistant

344006; 105/42, Bolshaya Sadovaya St., Rostov-on-Don

Донской государственный технический университетРоссияDon State Technical UniversityRussian FederationРегиональный научный центр Российской академии образования в Южном федеральном округеРоссияRegional Scientific Center of the Russian Academy of Education in the Southern Federal DistrictRussian Federation202420092024732033Copyright © Заболотько А.А., Дятлова Л.А., 20242024Заболотько А.А., Дятлова Л.А.Zabolotko A.A., Dyatlova L.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/318   Введение

   Введение. Деформация смыслового образования, как внутренний механизм изменения личностного смысла в ситуации жизненного кризиса, изучена недостаточно. Это приводит к ограниченному использованию процесса смысловой регуляции изменения личностного смысла, которое влечет за собой затруднения личности в нахождении пути коррекции своего смыслоориентированного состояния, такого как стагнация, застревание и преодоление.

   Цель

   Цель. Раскрыть механизм деформации смыслового образования при изменении в нем личностного смысла в ситуации жизненного кризиса и указать отличие деформации от трансформации. Сопоставление процессов деформации и трансформации. Используя сравнительный анализ процессов деформации и трансформации смыслового образования, мы находим явную разницу в механизме изменения личностного смысла. При деформации ситуация жизненного кризиса остается неизменной, включая мотив и цель (смысловой мотив), установку и действие (смысловая установка). В этом случае меняется только их соотношение, в отличие от трансформации смыслового образования, где ситуация полностью меняется с полным переходом смысловых структур в новые или другие. Паттерн смысловой регуляции. Деформации смыслового образования раскрываются в механизме паттерна смысловой регуляции, где происходят изменения личностного смысла при переживании ситуации жизненного кризиса посредством смыслового выбора. Смысловой выбор является системообразующим фактором изменения личностного смысла в сторону одного из трех полюсов паттерна смысловой регуляции, в смысловой след опыта (интроекцию), в осознанное переживание (ансартенцию) и в целеполагание (интенцию). Стратегии смыслового выбора. При деформации смыслового образования смысловой мотив и смысловая установка не переходят в новые смысловые структуры, а изменяют внутреннее соотношение цели и действия соответственно. Это происходит посредством смыслового выбора с целью изменить личностный смысл в сторону устойчивости (определенности) или неустойчивости (неопределенности). В изменении личностного смысла участвуют три типа стратегии смыслового выбора: стратегия смыслового следа опыта, стратегия осознанного переживания и стратегия целеполагания.

   Обсуждение результатов. При деформации смыслового образования формируется его тип и тип личности в зависимости от того, какой смысловой выбор был сделан под воздействием ситуации жизненного кризиса. Определяется такой показатель смыслового выбора, как готовность личности его сделать в переживании ситуации жизненного кризиса.

   Introduction

   Introduction. Deformation of meaning formation, as an internal mechanism of personal meaning change in the situation of life crisis, is insufficiently studied. This leads to a limited use of the process of meaning regulation of personal meaning change, which entails difficulties of the individual in finding a way to correct his or her meaning-oriented state, such asstagnation, getting stuck and overcoming.

   Objective

   Objective. To reveal the mechanism of deformation of meaning formation when personal meaning changes in it in the situation of life crisis and to indicate the difference between deformation and transformation. Comparison of deformation and transformation processes. Using a comparative analysis of the processes of deformation and transformation of meaning formation, we find a clear difference in the mechanism of personal meaning change. In the case of deformation, the situation of life crisis remains unchanged, including motive and goal (meaning motive), attitude and action (meaning attitude). In this case, only their ratio changes, in contrast to the transformation of meaning formation, where the situation changes completely with a complete transition of meaning structures into new or different ones. Pattern of meaning regulation. Deformations of meaning formation are revealed in the mechanism of the pattern of meaning regulation, where changes in personal meaning occur when experiencing a situation of life crisis by means of meaning choice. Meaning choice is a system-forming factor of personal meaning change towards one of the three poles of the pattern of meaning regulation, in the meaning trace of experience (introjection), in conscious experience (ensartence) and in goal-setting (intension). Strategies of meaning choice. In the case of deformation of meaning formation, the meaning motive and meaning attitude do not change into new meaning structures, but change the internal ratio of the goal and action, respectively. This occurs through meaning choice with the purpose of changing personal meaning toward stability (certainty) or instability (uncertainty). Three types of meaning choice strategies are involved in changing personal meaning: the strategy of meaning trace of experience, the strategy of conscious experience, and the strategy of goal setting.

   Discussion

   Discussion. At deformation of semantic formation its type and type of personality are formed depending on what semantic choice was made under the influence of the situation of life crisis. Such an indicator of semantic choice as readiness of a personality to make it in experiencing the situation of life crisis is determined.

деформация смыслового образованиятрансформациясмысловой выборсмысловой след опытапереживаниецелеполаганиеготовностьdeformation of meaning formationtransformationmeaning choicemeaning trace of experienceexperiencegoal settingreadinessReferencesАбакумова, И. В. (2008). Смыслодидактика. Учебник для магистров педагогики и психологии. Изд-во «КРЕДО».Abakumova, I. V. (2008). Sense-Didactics. Textbook for Masters of Pedagogy and Psychology. CREDO Publishing House. (In Russ.)Абакумова, И. В., и Годунов, М. В. (2019). Смыслообразующие стратегии : обзор отечественных исследований. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, 2(1), 57–65.Abakumova, I. V., & Godunov, M. V. (2019). Meaning-making strategies : a review of domestic research. Innovative science: psychology, pedagogy, defectology, 2(1), 57–65. (In Russ.)Абакумова, И. В., Годунов, М. В., и Голубова, В. М. (2019). Теоретические подходы к изучению эффектов неопределенности в процессах смысловой регуляции развития личности. Российский психологический журнал, 16(3), 59–71. doi: 10.21702/rpj.2019.3.5Abakumova, I. V., Godunov, M. V., & Golubova, V. M. (2019). Theoretical approaches to the study of uncertainty effects in the processes of meaning regulation of personality development. Russian Psychological Journal, 16(3), 59–71. (In Russ.) doi: 10.21702/rpj.2019.3.5Абакумова, И. В., Ермаков, П. Н., Годунов, М. В., и Данченко, И. В. (2021). Психология стратегий смыслообразования: полимодальность каузальных образов и выбор в условиях неопределенности. Кредо.Abakumova, I. V., Ermakov, P. N., Godunov, M. V., & Danchenko, I. V. (2021). The psychology of meaning-making strategies: polymodality of causal images and choice under uncertainty. Credo. (In Russ.)Асмолов, А. Г. (2007). Психология личности: Культурно-историческое понимание развития человека (3-е изд., испр. и доп). Смысл; Издательский центр «Академия».Allport, G. W. (1935). Attitudes. In C. Murchison (ed.) A handbook of social psychology (P. 798‒844). Clark University Press.Асмолов, А. Г., Братусь, Б. С., Зейгарник, Б. В., Петровский, В. А., Субботский, Е. В., Хараш, А. У., и Цветкова, Л. С. (1979). О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности. Вопросы психологии, 4, 35–76.Asmolov, A. G. (2007). Psychology of personality: Cultural-historical understanding of human development (3<sup>rd</sup> ed., revised and supplement). Smysl; Academia Publishing Center. (In Russ.)Василюк, Ф. Е. (1984). Психология переживания. МГУ.Asmolov, A. G., Bratus, B. S., Zeigarnik, B. V., Petrovsky, V. A., Subbotsky, E. V., Kharash, A. U., & Tsvetkova, L. S. (1979). On some perspectives of the study of meaning formations of personality. Voprosy psychologii, 4, 35–76. (In Russ.)Волков, П. В. (2004). Психологический лечебник . Руководство по профилактике душевных расстройств. РИПОЛ классик.Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Harper Perennial.Выготский, Л. С. (1956). Избранные психологические произведения. Издательство Академии педагогических наук РСФСР.Druzhinin, V. N. (1994). Structure and logic of psychological research (2<sup>nd</sup> ed., revised). IPRAN. (In Russ.)Годунов, М. В. (2022). Стратегии смыслообразования личности в условиях информационной неопределенности: преадаптивный и адаптивный подход [докторская диссертация]. ДГТУ.Godunov, M. V. (2022). Strategies of meaning-making of personality in conditions of information uncertainty: preadaptive and adaptive approach [Doctoral dissertation]. DSTU. (In Russ.)Гусев, А. Н. (2004). Психофизика сенсорных задач: Системно-деятельностный анализ поведение человека в ситуации неопределенности. Издательство Московского университета; УМК «Психологи».Gusev, A. N. (2004). Psychophysics of sensory tasks: System-activity analysis of human behavior in a situation of uncertainty. Moscow University Publishing House; UMK “Psychologists”. (In Russ.)Джендлин, Ю. Д. (2000). Фокусирование: Новый психотерапевтический метод работы с переживаниями (А. С. Ригина, пер. с англ.). Независимая фирма «Класс». (Оригинал опубликован в 1996 г.).Gendlin, Y. D. (2000). Focusing: A new psychotherapeutic method for working with experiences (A. S. Rigina, pers. comm. in English). Independent firm “Class”. (Original published 1996). (In Russ.)Дружинин, В. Н. (1994). Структура и логика психологического исследования (2-е изд., испр.). ИПРАН.Gray, A. V. (2003). Structural and content characteristics of the system of personal meanings. In “Siberian psychology today: Collection of scientific papers”. Issue 2. Kuzbassvuzizdat. (In Russ.)Карпинский, К. В. (2019). Психология смысложизненного кризиса : монография. ГрГУ.Katz, D., & Stotland, E. (1959). A preliminary statement to a theory of attitude structure and change. In S. Koch (ed.) Psychology: a study of a science (P. 423–475). McGraw-Hill.Левин, К. (2001). Динамическая психология: Избранные труды. Смысл.Karpinsky, K. V. (2019). Psychology of meaning-life crisis : a monograph. GrSU. (In Russ.)Леонтьев, А. Н. (2004). Деятельность. Сознание. Личность. Смысл; Издательский центр «Академия».Lewin, K. (2001). Dynamic psychology: Selected writings. Meaning. (In Russ.)Леонтьев, А. Н. (1975). Деятельность. Сознание. Личность. Политиздат.Leontiev, A. N. (2004). Activity. Consciousness. Personality. Meaning; Academia Publishing Center. (In Russ.)Леонтьев, Д. А. (2003). Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности (2-е изд., испр.). Смысл.Leontiev, A. N. (1975). Activity. Consciousness. Personality. Politizdat. (In Russ.)Магомед-Эминов, М. Ш. (1998). Трансформация личности. Психоаналитическая Ассоциация.Leontiev, D. A. (2003). Psychology of meaning: the nature, structure and dynamics of meaning reality (2<sup>nd</sup> ed., revised). Meaning. (In Russ.)Серый, А. В. (2003). Структурно-содержательные характеристики системы личностных смыслов. В «Сибирская психология сегодня: Сборник научных трудов». Выпуск 2. Кузбассвузиздат.Magomed-Eminov, M. Sh. (1998). The transformation of personality. Psychoanalytic Association. (In Russ.)Субботский, Е. В. (1977). Изучение у ребенка смысловых образований. Вестник Московского университета, 1, 62–72.Maddi, S. R. (1983). Existential Analysis. In R. Harre, R. Lamb (eds.) The encyclopedic dictionary of psychology (P. 223–224). Blackwell.Тихомиров, О. К. (1984). Психология мышления : Учебное пособие. Издательство Московского университета.McGuire, W. J. (1974). Attitudes. In Encyclopaedia Britannica (P. 360–363). Chicago.Ухтомский, А. А. (1978). Избранные труды. Наука.Phenix, P. (1964). Realms of meaning: a philosophy of the curriculum for general education. McGraw-Hill.Шпет, Г. Г. (1996). Явление и смысл: феноменология как основная наука и ее проблемы. Водолей.Speth, G. G. (1996). Phenomenon and meaning: phenomenology as a basic science and its problems. Aquarius. (In Russ.)Allport, G. W. (1935). Attitudes. In C. Murchison (ed.) A handbook of social psychology (P. 798–844). Clark University Press.Subbotsky, E. V. (1977). Study of meaning formations in the child. Vestnik of Moscow University, 1, 62–72. (In Russ.)Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Harper Perennial.Tikhomirov, O. K. (1984). Psychology of thinking : A textbook. Moscow University Press. (In Russ.)Katz, D., & Stotland, E. (1959). A preliminary statement to a theory of attitude structure and change. In S. Koch (ed.) Psychology: a study of a science (P. 423–475). McGraw-Hill.Ukhtomsky, A. A. (1978). Selected works. Science. (In Russ.)Maddi, S. R. (1983). Existential Analysis. In R. Harre, R. Lamb (eds.) The encyclopedic dictionary of psychology (P. 223–224). Blackwell.Vasilyuk, F. E. (1984). The psychology of experience. Moscow State University. (In Russ.)McGuire, W. J. (1974). Attitudes. In Encyclopaedia Britannica (P. 360–363). Chicago.Volkov, P. V. (2004). Psychological Healer. Guide to the prevention of mental disorders. RIPOL Classic. (In Russ.)Phenix, P. (1964). Realms of meaning: a philosophy of the curriculum for general education. McGraw-Hill.Russ.)Vygotsky, L. S. (1956). Selected psychological works. Publishing house of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR. (In

The authors declare that there are no conflicts of interest present.