inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2025-8-3-36-45inppd-443Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGYРетроспектива изучения феномена личностной идентичности в зарубежной психологической наукеRetrospective Study of the Phenomenon of Personal Identity in Foreign Psychological Sciencehttps://orcid.org/0000-0001-8395-2426ЕрмаковПавел Н.ErmakovPavel N.

Павел Николаевич Ермаков, доктор биологических наук, профессор, академик РАО, заведующий кафедрой психофизиологии и клинической психологии,

344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42.

Pavel Nikolaevich Ermakov, Dr. Sci.  (Biology), Professor, Academician of RAO, Head of the Psychophysiology and Clinical Psychology Department,

105/42, Bolshaya Sadovaya str., 344006, Rostov-on-Don.

paver@sfedu.ruhttps://orcid.org/0000-0003-1056-8989АверинаЕлена Н.AverinaElena N.

Елена Николаевна Аверина, соискатель, 

344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42.

Elena Nikolaevna Averina, Applicant, 

105/42, Bolshaya Sadovaya str., 344006, Rostov-on-Don.

elaverina@yahoo.deЮжный федеральный университетРоссияSouthern Federal UniversityRussian Federation202524082025833645Copyright © Ермаков П.Н., Аверина Е.Н., 20252025Ермаков П.Н., Аверина Е.Н.Ermakov P.N., Averina E.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/443Введение

Введение. Изучение проблем личностной идентичности занимает важное место в классических и современных философских и психологических исследованиях, в рамках которых рассматриваются различие аспекты этого многогранного феномена. Изучение феномена идентичности происходило на основе различных теоретических конструктов, что позволило выявить как общие, так и уникальные связи данного конструкта с другими психологическими явлениями.  Во введении рассматриваются основные психологические подходы к проблеме идентичности.

Цель

Цель. Рассмотрение исторически сложившихся подходов к феномену личностной идентичности в зарубежной психологической науке и практике.

Психоаналитический подход к проблеме идентичности. В рамках данного подхода реализуется изучение феномена идентичности с точки зрения структурной динамики личности. Подход представлен З. Фрейдом, который заложил основы научного понимания идентичности, и нашел свое продолжение в работах А. Фрейд, К. Г. Юнга и Э. Эриксона, А. Адлера и Дж. Марсиа.

Гуманистический подход к проблеме идентичности.  Данный подход к пониманию идентичности оперирует такими конструктами, как «Я-концепция», «Я-образ» и «Самость», рассматриваемые как элементы субъективного опыта. Подход базируется на теориях К. Роджерса, Р. Бернса и А. Маслоу, и Э. Фромма. В ходе анализа научных работ, имеющихся в дискурсе данного подхода, были найдены сходства между понятиями идентичности и «Я-концепции».

Когнитивно-ориентированный подход к проблеме идентичности. В рамах данного подхода идентичность рассматривается как социально-психологический конструкт, формирующийся на основе ценностей, норм и правил поведения, принятых в социальной группе. Данный подход является наиболее значимым в контексте понимания идентичности и базируется на работах Г. Тэджфела, Дж. Тернера, и Г. Брейкуэлл.

Интеракционистский подход к проблеме идентичности. Интеракционистской парадигма идентичности основана на трудах Дж. Г. Мида, Ч. Кули, Ш. Струкера и И. Гофмана. Согласно данному подходу, идентичность представляет собой интегративное переживание индивидом себя и окружающей среды и базируется на самовосприятии и осознании поведенческих паттернов. И. Гофманом сформулирована концепция «фронтальной» и «задней» деятельности, которые характеризуют поведение человека на публике и в привычной для него обстановке.

Бихевиористский подход к проблеме идентичности. Данный подход рассматривает идентичность в рамках групповой динамики, противопоставляя социальную идентичность личностной и не учитывая влияние индивидуальной биографии на формирование социальной идентичности.

Обсуждение результатов

Обсуждение результатов. Несмотря на длительный период изучения феномена идентичности в современной психологической науке еще не сложился единый однозначный подход к данному феномену.

Introduction

Introduction. The study of personal identity problems occupies an important place in classical and modern philosophical and psychological research, which considers different aspects of this multifaceted phenomenon. The study of the phenomenon of identity has been based on various theoretical constructs, which has allowed us to identify both common and unique connections of this construct with other psychological phenomena.  The introduction reviews the main psychological approaches to the problem of identity.

Objective

Objective. Consideration of historically developed approaches to the phenomenon of personal identity in foreign psychological science and practice.

Psychoanalytic approach to the problem of identity. This approach realizes the study of the phenomenon of identity from the point of view of the structural dynamics of personality. The approach is presented by Z. Freud, who laid the foundations of scientific understanding of identity, and found its continuation in the works of A. Freud, C. G. Jung and E. Erikson, A. Adler and J. Marcia.

Humanistic approach to the problem of identity.  This approach to understanding identity operates with such constructs as "Self-concept", "Self-image" and "Self", considered as elements of subjective experience. The approach is based on the theories of C. Rogers, R. Burns and A. Maslow, and E. Fromm. In the course of analyzing the scientific works available in the discourse of this approach, similarities between the concepts of identity and "self-concept" were found.

Cognitive-oriented approach to the problem of identity. Within the framework of this approach, identity is considered as a socio-psychological construct formed on the basis of values, norms and rules of behavior accepted in a social group. This approach is the most significant in the context of understanding identity and is based on the works of G. Tajfel, J. Turner, and G. Breakwell.

Interactionist approach to the problem of identity. The interactionist paradigm of identity is based on the works of J. G. Mead, Ch. Cooley, Sh. Struker, and I. Hoffman. According to this approach, identity is an integrative experience of an individual's self and environment and is based on self-perception and awareness of behavioral patterns. I. Hoffman formulated the concept of "frontal" and "back" activities, which characterize the behavior of a person in public and in a familiar environment.

The behaviorist approach to the problem of identity. This approach considers identity within the framework of group dynamics, contrasting social identity with personal identity and not considering the influence of individual biography on the formation of social identity.

Discussion

Discussion. Despite the long period of studying the phenomenon of identity in modern psychological science, there is still no single unambiguous approach to this phenomenon.

личностьидентичностьсоциальная идентичностьпсихоанализкогнитивизминтеракционизмбихериоризмpersonalityidentitysocial identitypsychoanalysiscognitivisminteractionismbicheritarianismReferencesБернс, Р. (1986). Развитие Я-концепции и воспитание. Прогресс.Breakwell, G. W. (1997). Integrating paradigms, methodological implications. In D. V. Canter (Ed.) Empirical approaches to social representations (pp. 1–42). Oxford University Press.Гофман, И. (2000). Представление себя другим в повседневной жизни. Канон-Пресс.Burns, R. (1986). Self-concept development and parenting. Progress. (In Russ.)Кули, Ч. (1994). Первичные группы. МГУ.Campbell, D. T. (1967) Stereotypes and the perception of group differences. American Psychologist, 22, 817–829.Маслоу, А. (1999). Новые рубежи человеческой природы. Смысл.Cooley, C. (1994). Primary groups. MSU. (In Russ.)Мид, Д. (1994). Аз и я. МГУ.Campbell, D. T. (1974). Qualitative knowing in action research. Kurt Lewin Award address. New Orleans.Мид, Дж. Г. (2009). Избранное. Сборник переводов. РАН. ИНИОН.Erikson, E. (1996). Identity: Youth and Crisis. Progress. (In Russ.)Павлова, О. Н. (2001). Идентичность: история формирования взглядов и её структурные особенности. Институт Психоанализа.Fogelson. R. D. (1982). Person, Self, and Identity: Some Anthropological Retrospects, Circumspects, and Prospects. In Lee, B. (eds) Psychosocial Theories of the Self. Path in Psychology (pp. 67–109). Springer, Boston, MA. https://doi.org/10.1007/978-1-4684-4337-0_5Роджерс, К. Р. (1994). Взгляд на психотерапию. Прогресс.Freud, S. (1900). Die Traumdeutung. Franz Deuticke,Тернер, Дж. С., (1994). Социальная идентичность, самокатегоризация и группа. Иностранная психология, 2, 8–17.Freud, A., (2008). The ego and psychological defense mechanisms. AST, Harvest, Astrel. (In Russ.)Фрейд, А. (2008). Эго и механизмы психологической защиты. АСТ, Харвест, Астрель.Fromm, E. (1990). Escape from freedom. AST. (In Russ.)Фромм, Э. (1990). Бегство от свободы. АСТ.Fromm, E. (1992). The soul of man. Republic. (In Russ.)Фромм, Э. (1992). Душа человека. Республика.Fromm, E. (1994). To have or to be? Meaning. (In Russ.)Фромм, Э. (1994). Иметь или быть? Смысл.Fromm, E. (1997). Man for himself. AST. (In Russ.)Фромм Э. (1997). Человек для себя. АСТ.Fromm, E. (1998). The Anatomy of Human Destructiveness. AST-LTD. (In Russ.)Фромм, Э. (1998). Анатомия человеческой деструктивности. АСТ-ЛТД.Jung, C. G. (1991). Archetype and symbol. Renaissance. (In Russ.)Эриксон, Э. (1996). Идентичность: Юность и Кризис. Прогресс.Hoffman, I. (2000). The Presentation of Self in Everyday Life. Canon Press. (In Russ.)Юнг, К. Г. (1991). Архетип и символ. Ренессанс.Marsia, J. E. (1980). Identity in adolescence. Handbook of adolescent psychology. John Wiley.Breakwell, G. W. (1997). Integrating paradigms, methodological implications. In D. V. Canter (Ed.) Empirical approaches to social representations (pp. 1–42). Oxford University Press.Maslow, A. (1999). Novye rubezhi chelovecheskoj prirody. [The farther reaches of human nature] Smysl. (In Russ.)Campbell, D. T. (1967) Stereotypes and the perception of group differences. American Psychologist, 22, 817–829.Mead, D. (1994). Az and I. MSU. (In Russ.)Campbell, D. T. (1974). Qualitative knowing in action research. Kurt Lewin Award address. New Orleans.Mead, J. G. (2009). Favorites. A collection of translations. RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES. INION. (In Russ.)Fogelson. R. D. (1982). Person, Self, and Identity: Some Anthropological Retrospects, Circumspects, and Prospects. In Lee, B. (eds) Psychosocial Theories of the Self. Path in Psychology (pp. 67–109). Springer, Boston, MA. https://doi.org/10.1007/978-1-4684-4337-0_5Mead, G. H. (1982). The Individual & the Social Self. London.Freud, S. (1900). Die Traumdeutung. Franz Deuticke,Pavlova, O. N. (2001). Identity: the history of the formation of views and its structural features. Institute of Psychoanalysis. (In Russ.)Marsia, J. E. (1980). Identity in adolescence. Handbook of adolescent psychology. John Wiley.Rogers, C. R. (1994). A perspective on psychotherapy. Progress. (In Russ.)Mead, G. H. (1982). The Individual & the Social Self. London.Sherif, C. W., Sherif M., & Nebergall R. E. (1965). Attitude and attitude change: The social judgment – involvement approach. Philadelphia.Sherif, C. W., Sherif M., & Nebergall R. E. (1965). Attitude and attitude change: The social judgment – involvement approach. Philadelphia.Sherif, M. (1966). In common predicament: Social psychology of intergroup conflict and cooperation. Boston.Sherif, M. (1966). In common predicament: Social psychology of intergroup conflict and cooperation. Boston.Sherif, M., Harvey, O. J., White, B. J., Hood, W., & Sherif, C. (1961). Intergroup conflict and cooperation: The Robeers cave experiment. University of Oklahoma Institute of Intergroup Relations.Sherif, M., Harvey, O. J., White, B. J., Hood, W., & Sherif, C. (1961). Intergroup conflict and cooperation: The Robeers cave experiment. University of Oklahoma Institute of Intergroup Relations.Sherif, M., & Sherif C. W. (1956). An outline of social psychology. Harper.Sherif, M., & Sherif C. W. (1956). An outline of social psychology. Harper.Stryker, S. (1956). Symbolic Interactionism: A Social Structural Version. Menlo Park.Stryker, S. (1956). Symbolic Interactionism: A Social Structural Version. Menlo Park.Stryker, S. (1986). Identity theory: Developments and extensions. Self and Identity.Stryker, S. (1986). Identity theory: Developments and extensions. Self and Identity.Stryker, S., & Gottleib, A. (1981). Attribution theory and symbolic interactionism: A comparison. New Directions in Attribution Research. New Jersey, 3, 425–458.Stryker, S., & Gottleib, A. (1981). Attribution theory and symbolic interactionism: A comparison. New Directions in Attribution Research. New Jersey, 3, 425–458.Stryker, S., & Statham E. A., (1985). Symbolic interaction and role theory. Handbook of Social Psychology, 1, 311–378.Stryker, S., & Statham E. A., (1985). Symbolic interaction and role theory. Handbook of Social Psychology, 1, 311–378.Tajfel, H., & Turner, J. C. (1985). The social identity theory of intergroup behavior. In S. Worchel, W. G. Austin (Eds.) Psychology of intergroup relations. 2nd ed (pp. 7–24). Nelson-Hall.Tajfel, H., & Turner, J. C. (1985). The social identity theory of intergroup behavior. In S. Worchel, W. G. Austin (Eds.) Psychology of intergroup relations. 2nd ed (pp. 7–24). Nelson-Hall.Turner, J. S., (1994). Social identity, self-categorization, and the group. Foreign psychology, 2, 8-17. (In Russ.)Turner, J. C. (2010). Social categorization and the self-concept: A social cognitive theory of group behavior. In T. Postmes, N. R. Branscombe (Eds.) Key readings in social psychology. Rediscovering social identity (pp. 243–272). Psychology Press.Turner, J. C. (2010). Social categorization and the self-concept: A social cognitive theory of group behavior. In T. Postmes, N. R. Branscombe (Eds.) Key readings in social psychology. Rediscovering social identity (pp. 243–272). Psychology Press.Waterman, A. S. (1999). Issues of identity formation revisited: United States and the Nether – lands. Developmental Review, 19(4), 462–479.Waterman, A. S. (1999). Issues of identity formation revisited: United States and the Nether – lands. Developmental Review, 19(4), 462–479.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.