inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2023-6-3-16-22inppd-50Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGYЦифровое искусство в психотерапии и психологическом консультировании: современный взгляд на проблемуDigital Art in Psychotherapy and Counseling Psychology: a Modern View on the Problemhttps://orcid.org/0000-0001-8095-387XКапицаА. А.KapitsaA. A.

Алёна А. Капица, аспирант, член Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии, член национальной арт-терапевтической ассоциации, преподаватель

344003

пл. Гагарина, 1

Ростов-на-Дону

Alena A. Kapitsa,  Postgraduate, Member of the European Confederation of Psychoanalytic Psychotherapies, Member of the National Art Therapy Association, Lecturer

344003

1, Gagarin Sq.

Rostov-on-Don

a.kapitsa@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-1115-0114ЕлагинаМ. Ю.ElaginaM. Yu.

Марина Ю. Елагина, кандидат психологических наук, преподаватель, доцент

кафедра «Общая и консультативная психология»

344003

пл. Гагарина, 1

Ростов-на-Дону

Marina Yu. Elagina, Cand. Sci. (Psychology), Lecturer, Associate Professor

“General and Counseling Psychology” Department

344003

1, Gagarin Sq.

Rostov-on-Don

kochevanchik@mail.ruДонской государственный технический университетРоссияDon State Technical UniversityRussian Federation202309082023631622Copyright © Капица А.А., Елагина М.Ю., 20232023Капица А.А., Елагина М.Ю.Kapitsa A.A., Elagina M.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/50   Введение

   Введение. Арт-терапия в условиях повышенной неопределенности и постоянно изменяющегося мира может служить источником повышения жизнестойкости и психологического благополучия. С внедрением цифровых технологий появилась возможность рассмотрения цифрового искусства в психотерапии и психологическом консультировании, на что на данный момент обращается недостаточно внимания.

   Цель

   Цель. Анализ современных представлений об эффективности применения цифровых технологий в арт-терапии и рассмотрение цифрового искусства в рамках психотерапии и психологического консультирования.

   Теоретическое обоснование. Применение цифрового искусства в психологии и психологическом консультировании может помочь клиенту экологично сфокусироваться на своих ощущениях и повысить рефлексивность, что будет способствовать раскрытию как его ресурсов, так и его потенциала. Использование технологий и медиа, в том числе возможностей виртуальной реальности, в арт-терапевтической практике имеет следующие особенности: доступность, адаптивность, удобство, способствование креативному самораскрытию участников процесса и изучению ими новых навыков, создание новых форм взаимодействия с клиентом через цифровые технологии, уменьшение стигматизации и способствование улучшению результатов лечения. Использование цифрового искусства в арт-терапии может помочь создать у клиента ощущение контроля над реальностью.

   Обсуждение и заключение. Несмотря на возможные риски использования цифрового искусства, связанные с привыканием к гаджетам или к виртуальной реальности и техническими или методологическими трудностями, обращение к цифровому искусству в современных условиях становится все актуальнее. Отражены особенности взаимодействия цифрового искусства и психологического консультирования и психотерапии и обозначен вектор его развития. Настоящий обзор может быть полезен для психологов и арт-терапевтов, студентов педагогических училищ и институтов, педагогов и специалистов по различным вопросам психологического консультирования и психокоррекции.

   Introduction

   Introduction. Art therapy in conditions of increased uncertainty and a constantly changing world can serve as a source of improvement in hardiness and psychological well-being. With the implementation of digital technologies, it has become possible to consider digital art in psychotherapy and counseling psychology. Currently, this possibility is given little attention.

   Purpose

   Purpose. Analysis of modern ideas on the effectiveness of the use of digital technologies in art therapy and consideration of digital art in the framework of psychotherapy and counseling psychology.

   Theoretical Justification. The use of digital art in psychology and counseling can help the client sustainably focus on their feelings and increase reflexivity, allowing them to gain access to both their resources and potential. There are some specifics in the use of technologies and media, including the possibilities of virtual reality, in art therapy practice: accessibility, adaptability, convenience, creative self-unfolding of the process participants and learning new skills, creating new forms of interaction with the client through digital technologies, reducing stigma and contributing to positive treatment outcomes. The use of digital art in art therapy can help the client gain a sense of control over reality.

   Discussion and Conclusion. Despite the possible risks of using digital art associated with getting used to gadgets or virtual reality, and technical or methodological difficulties, the appeal to digital art in modern conditions is becoming more and more relevant. The aspects of the interaction between digital art and counseling psychology and psychotherapy are reflected, and the vector of its development is indicated. The review may be of use for psychologists and art therapists, pedagogical students, teachers, and specialists in various issues of counseling psychology and psychocorrection.

арт-терапияцифровое искусствоцифровая средапсихологическая поддержкапсихосемантикажизнестойкостьуверенность в себеart therapydigital artdigital environmentpsychological supportpsychosemanticshardinessself-confidenceReferencesАдаскина, А. А. (2021). Терапевтические возможности цифрового художественного творчества. Современная зарубежная психология, 10(4), 107–116.Adaskina, A. A. (2021). Digital art therapeutic possibilities. Modern Foreign Psychology, 10(4), 107–116. (In Russ.).Бондаренко, К. О., и Овсянникова, О. А. (2021). Технологии цифрового искусства как средство развития самовыражения у подростков. Вопросы педагогики, 4–2, 39–43.Bodenbender, C. (2022). Art therapy with virtual reality. In, Virtual Art Therapy (pp. 195–207). Routledge.Булкина, Н. А., и Васильева, О. С. (2023). Исследование взаимосвязи повседневного творчества и субъективного благополучия в пожилом возрасте. Российский психологический журнал, 19(2), 174–187. doi: 10.21702/rpj.2022.2.13Bondarenko, K. O., & Ovsyannikova, O. A. (2021). Digital art technologies as a means of developing adolescents’ self-expression. Issues of Education science, 4–2, 39–43. (In Russ.).Головинская, М. О. (2021). Значение цифрового искусства в период самоизоляции. Научная палитра, 2(32), 32.Bulkina, N. A., & Vasilyeva, O. S. (2023). A study of the relationship between everyday creativity and subjective well-being in old age. Russian Psychological Journal, 19(2), 174–187. doi: 10.21702/rpj.2022.2.13 (In Russ.).Горохова, Е. Г. (2021). Личностное развитие молодых людей в условиях неопределенности внешнего мира. Северо-Кавказский психологический вестник, 19(3), 27–43.Golovinskaya, M. O. (2021). The importance of digital art in the period of self-isolation. Scientific Palette, 2(32), 32. (In Russ.).Копытин, А. (2015). Современная клиническая арт-терапия. Учебное пособие. Когито-Центр.Gorohova, E. G. (2021). Young people personal development in conditions of the world uncertainty. North Caucasian Psychological Bulletin, 19(3), 27–43. (In Russ.).Мартиросян, К. М. (2022). Социокультурный потенциал арт-терапии в реабилитационной практике учреждений культуры. Проблемы современного педагогического образования, 74–1, 157–159.Holttum, S., Wright, T., & Wood, C. (2021). Art therapy with people diagnosed with psychosis: Therapists’ experiences of their work and the journey to their current practice. International Journal of Art Therapy, 26(4), 126–136. doi: 10.1080/17454832.2021.1893370Скуркович, А. А. (2021). Арт-терапия как средство развития креативного мышления будущих профессионалов. В Н. Г. Григорьева, А. А. Леженина (ред.), Психолого-гуманитарный ресурс технического вуза. Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции (С. 44–48). Дальневосточный государственный университет путей сообщения.Junwei, X. (2023). Peculiarities of using art therapy as a method of preventing mental illness and developing creative thinking in schoolchildren. The World of Science, Culture, Education, 2(99), 236–238. (In Russ.).Цзюньвэй, С. (2023). Особенности использования арт-терапии в качестве метода профилактики ментальных заболеваний и развития творческого мышления школьников. Мир науки, культуры, образования, 2(99), 236–238.Kaimal, G., Carroll-Haskins, K., Berberian, M., Dougherty, A., Carlton, N., & Ramakrishnan, A. (2020). Virtual reality in art therapy: A pilot qualitative study of the novel medium and implications for practice. Art Therapy, 37(1), 16–24. doi: 10.1080/07421656.2019.1659662Шегеря, В. Е. (2021). Развитие эмоционального интеллекта дошкольников с помощью методов цифровой арт-терапии. Интеллектуальные ресурсы — региональному развитию, 2, 238–242.Kopytin, A. (2015). Modern clinical art therapy. A learning guide. Cogito-Centre. (In Russ.).Bodenbender, C. (2022). Art therapy with virtual reality. In, Virtual Art Therapy (pp. 195–207). Routledge.Malchiodi, C. A. (2018). The art therapy sourcebook. Mcgraw-Hill Education.Holttum, S., Wright, T., & Wood, C. (2021). Art therapy with people diagnosed with psychosis: Therapists’ experiences of their work and the journey to their current practice. International Journal of Art Therapy, 26(4), 126–136. doi: 10.1080/17454832.2021.1893370Martirosyan, K. M. (2022). Sociocultural potential of art therapy in the rehabilitation practice of cultural institutions. Modern Teacher Education Issues, 74–1, 157–159. (In Russ.).Kaimal, G., Carroll-Haskins, K., Berberian, M., Dougherty, A., Carlton, N., & Ramakrishnan, A. (2020). Virtual reality in art therapy: A pilot qualitative study of the novel medium and implications for practice. Art Therapy, 37(1), 16–24. doi: 10.1080/07421656.2019.1659662Potash, J. S., Kalmanowitz, D., Fung, I., Anand, S. A., & Miller, G. M. (2020). Art therapy in pandemics: Lessons for COVID-19. Art Therapy, 37(2), 105–107. doi: 10.1080/07421656.2020.1754047Malchiodi, C. A. (2018). The art therapy sourcebook. Mcgraw-Hill Education.Shegerya, V. E. (2021). Developing the emotional intelligence of preschoolers with the help of digital art therapy methods. Intellectual Resources for Regional Development, 2, 238–242. (In Russ.).Potash, J. S., Kalmanowitz, D., Fung, I., Anand, S. A., & Miller, G. M. (2020). Art therapy in pandemics: Lessons for COVID-19. Art Therapy, 37(2), 105–107. doi: 10.1080/07421656.2020.1754047Skurkovich, A. A. (2021). Art therapy in developing professionals’ creative thinking. In N. G. Grigoryeva, A. A. Lezhenina (eds), Psychological and humanitarian resource of the technical university. Collection of scientific papers of the All-Russian scientific and practical conference (pp. 44–48). Far Eastern State Transport University. (In Russ.).Zubala, A., Kennell, N., & Hackett, S. (2021). Art therapy in the digital world: An integrative review of current practice and future directions. Frontiers in Psychology, 12. doi: 10.3389/fpsyg.2021.600070Zubala, A., Kennell, N., & Hackett, S. (2021). Art therapy in the digital world: An integrative review of current practice and future directions. Frontiers in Psychology, 12. doi: 10.3389/fpsyg.2021.600070

The authors declare that there are no conflicts of interest present.