<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">inppd</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Инновационная наука: Психология. Педагогика. Дефектология</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Innovative science: psychology, pedagogy, defectology</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="epub">2658-7165</issn><publisher><publisher-name>Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.23947/2658-7165-2025-8-5-44-52</article-id><article-id custom-type="edn" pub-id-type="custom">QVQIWX</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">inppd-501</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SOCIAL PSYCHOLOGY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Психосоциальные технологии решения коммуникационных проблем зависимой молодежи</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Psychosocial Technologies to Solve Addiction Youth Communication Problems</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0009-0006-9051-4401</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Кадрик</surname><given-names>Алексей В.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Kadrik</surname><given-names>Alexey V.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Алексей Владимирович Кадрик, ассистент кафедры организации работы с молодежью</p><p>620002, г. Екатеринбург, ул. Мира, 19</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Alexey Vladimirovich Kadrik, Assistant, Youth Work Organization Department </p><p>19, Mira St.,  Ekaterinburg, 620002</p></bio><email xlink:type="simple">avkadrik@urfu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Уральский федеральный университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Ural Federal University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2025</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>27</day><month>01</month><year>2026</year></pub-date><volume>8</volume><issue>5</issue><fpage>44</fpage><lpage>52</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Кадрик А.В., 2025</copyright-statement><copyright-year>2025</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Кадрик А.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Kadrik A.V.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/501">https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/501</self-uri><abstract><sec><title>Введение</title><p>Введение. Данная статья посвящена изучению психологических проблем в общении и коммуникации у зависимой молодежи. Во введении представлены основные проявления и этиологические принципы возникновения предпосылок к формированию зависимого поведения. Проанализирована склонность к актуализации изучения девиантного поведения, как маркера сложнейших видов психологических аспектов, связанных с адаптацией в обществе и поиском себя. Полученные данные могут сформировать психотехнологическую форму решения коммуникационных проблем. Кроме того, модель проведенного исследования может стать надежным видом скрининг-исследования предикторов проявления зависимости у молодежи.</p></sec><sec><title>Цель</title><p>Цель. Поиск основных предвестников психологических проблем в общении у зависимой молодежи.</p></sec><sec><title>Методы и исследования</title><p>Методы и исследования. В качестве изучения, объектом исследования были 15 человек: девушки и мужчины в возрасте 18–35 лет, проживающие на территории Уральского федерального округа, находящиеся в Центре социальной адаптации Свердловской области. Для осуществления цели исследования, были применены такие методики, как «Опросник дисфункциональных убеждений при пограничном расстройстве личности PBQ-BPD» и «Индекс автономного функционирования IAF». В качестве метода статистической обработки данных применялся критерий различия двух или нескольких относительных показателей χ2 Пирсона.</p></sec><sec><title>Результаты исследования</title><p>Результаты исследования. Найдены различия в показателях, подтверждающие высокую степень недоверия и защиты у молодежи. Показатели зависимости не выявили степень актуальности, в то время как высокий уровень авторства, заинтересованности и восприимчивость к контролю могут являться показателями проблем в коммуникации и проявления зависимого поведения, как следствия форм общения.</p></sec><sec><title>Обсуждение результатов</title><p>Обсуждение результатов. Полученные результаты позволяют выделить основные причины возникновения психологических проблем у зависимой молодежи. Программы, действующие в центрах социальной адаптации, утрачивают свою эффективность, о чем стоит задуматься, ориентируясь на ошибочное, искаженное представление адаптации для молодежи.</p></sec></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><sec><title>Introduction</title><p>Introduction. This article is devoted to the study of psychological problems in communication and communication in addicted youth. The introduction presents the main manifestations and etiological principles of the emergence of preconditions for the formation of addictive behavior. The tendency to actualize the study of deviant behavior as a marker of the most complex types of psychological aspects related to adaptation in society and search for oneself is analyzed. The data obtained can form a psychotechnological form of solving communication problems. Furthermore, the research model conducted research can become a reliable type of screening research of predictors of the manifestation of addiction in young people.</p></sec><sec><title>Objective</title><p>Objective. Find the main predictors of psychological problems in communication in addicted youth.</p></sec><sec><title>Methods and Research</title><p>Methods and Research. As a study, the objective of the investigation was 15 people: girls and men aged 18-35 years, living in the territory of the Ural Federal District, staying in the Center for Social Adaptation of the Sverdlovsk region. To realize the purpose of the study, such methods as "The questionnaire of dysfunctional beliefs in borderline personality disorder PBQ-BPD" and "IAF autonomous functioning index" were applied. As a statistical processing of data, Pearson's χ2 criterion of difference between two or more relative indices was used.</p></sec><sec><title>Results</title><p>Results. Differences in indicators were found, which confirms a high degree of distrust and defense in young people. The indicators of dependence did not reveal the degree of relevance, while high levels of authorship, interest, and susceptibility to control may be indicators of problems in communication and the manifestation of dependent behavior as a consequence of forms of communication.</p></sec><sec><title>Discussion</title><p>Discussion. The results obtained allow us to highlight the main causes of psychological problems in addicted youth. Programs operating in the centers of social adaptation lose their effectiveness, which is worth considering, focusing on the erroneous, distorted representation of adaptation for young people.</p></sec></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>инфантилизм</kwd><kwd>цифровизация</kwd><kwd>духовно-нравственные ценности</kwd><kwd>виртуальное общение</kwd><kwd>личность</kwd><kwd>самодетерминация</kwd><kwd>автономность</kwd><kwd>клиповое мышление</kwd><kwd>безопасное поведение</kwd><kwd>психотехнологии</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>infantilism</kwd><kwd>digitalization</kwd><kwd>spiritual and moral values</kwd><kwd>virtual communication</kwd><kwd>personality</kwd><kwd>self-determination</kwd><kwd>autonomy</kwd><kwd>clip thinking</kwd><kwd>safe behavior</kwd><kwd>psychotechnologies</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Двинянинова, Е. Н. (2018). Психология массовых коммуникаций: учебное пособие. Поволжский государственный технологический университет.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Dvinyaninova, E. N. (2018). Psychology of mass communications: textbook. Volga State University of Technology. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ефремова, О. И., и Кобышева, Л. И. (2024). Психология общения: учебное пособие. Москва.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Deci, E. L., Eghrari, H., Patrick, B. C., &amp; Leone, D. R. (1994). Facilitating Internalization: The Self-Determination Theory Perspective. Journal of Personality, 62(1), 119–142. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1994.tb00797.x</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Капустина, В. А. (2018). Психология общения: учебное пособие. Новосибирский государственный технический университет.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Deci, E. L., Richard, M., &amp; Ryan, R. M. (1985). The general causality orientations scale: Self-determination in personality. Journal of Research in Personality, 19(2), 109–134.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Конина, М. А., и Холмогорова, А. Б. (2016). Опросник дисфункциональных убеждений при пограничном расстройстве личности (PBQ-BPD): адаптация для русскоязычной выборки. Консультативная психология и психотерапия, 24(3), 126–143. https://doi.org/10.17759/cpp.20162403008</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Exacusto, T. V., &amp; Istratova, O. N. (2018). Psychology of effective communication and group interaction: textbook. Southern Federal University Publishing House. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Королев, Л. М. (2024). Социальная психология: учебник (4-е изд.). Дашков и К.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Efremova, O. I., &amp; Kobysheva, L. I. (2024). Psychology of communication: textbook. Moscow. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Костромина, С. Н., Даринская, Л. А., Москвичёва, Н. Л., и Филатова, А. Ф. (2023). Апробация и валидизация методики «Индекс автономного функционирования» (IAF) на российской выборке. Психологическая наука и образование, 28(5), 168–183.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gorbunova, M. Y. (2006). Social psychology. VLADOS-PRESS. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Крутько, И. С. (2017). Психотехнологии в работе с молодежью: учебное пособие. Издательство Уральского университета.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kapustina, V. A. (2018). Psychology of communication: textbook. Novosibirsk State Technical University. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лавриненко, В. Н. (2017). Психология и этика делового общения. Юнити-Дана.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Konina, M. A., &amp; Kholmogorova, A. B. (2016). The questionnaire of dysfunctional beliefs in borderline personality disorder (PBQ-BPD): adaptation for a Russian-speaking sample. Counseling Psychology and Psychotherapy, 24(3), 126–143. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/cpp.20162403008</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Горбунова, М. Ю. (2006). Социальная психология. ВЛАДОС-ПРЕСС.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Korolev, L. M. (2024). Social psychology: textbook (4th ed.). Dashkov &amp; K. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шкурко, Т. А. (2017). Социальное поведение человека: объяснительные модели, теории, методический инструментарий: учебное пособие. Издательство Южного федерального университета.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kostromina, S. N., Darinskaya, L. A., Moskvichyova, N. L., &amp; Filatova, A. F. (2023). Approbation and validation of the Index of Autonomous Functioning (IAF) methodology in a Russian sample. Psychological Science and Education, 28(5), 168–183. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Эксакусто, Т. В., и Истратова, О. Н. (2018). Психология эффективного общения и группового взаимодействия: учебное пособие. Издательство Южный федеральный университет.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Krutko, I. S. (2017). Psychotechnologies in work with youth: a textbook. Ural University Publishing House. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Deci, E. L., Eghrari, H., Patrick, B. C., &amp; Leone, D. R. (1994). Facilitating Internalization: The Self-Determination Theory Perspective. Journal of Personality, 62(1), 119–142. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1994.tb00797.x</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Lavrinenko, V. N. (2017). Psychology and ethics of business communication. Unity-Dana. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Deci, E. L., Richard, M., &amp; Ryan, R. M. (1985). The general causality orientations scale: Self-determination in personality. Journal of Research in Personality, 19(2), 109–134.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ryan, R. M., &amp; Deci, E. L. (2006). Self-regulation and the problem of human autonomy: does psychology need choice, self-determination, and will? Journal of personality, 74(6), 1557–1585. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2006.00420.x</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Hmel, B. A., &amp; Pincus, A. L. (2002). The meaning of autonomy: on and beyond the interpersonal circumplex. Journal of personality, 70(3), 277–310. https://doi.org/10.1111/1467-6494.05006</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shkurko, T. A. (2017). Human social behavior: explanatory models, theories, methodological tools: textbook. Southern Federal University Publishing House. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Weinstein, N., Przybylski, A. K., &amp; Ryan R. M. (2012). The index of autonomous functioning: Development of a scale of human autonomy. Journal of Research in Personality, 46(4), 397–413. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2012.03.007</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Hmel, B. A., &amp; Pincus, A. L. (2002). The meaning of autonomy: on and beyond the interpersonal circumplex. Journal of personality, 70(3), 277–310. https://doi.org/10.1111/1467-6494.05006</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ryan, R. M., &amp; Deci, E. L. (2006). Self-regulation and the problem of human autonomy: does psychology need choice, self-determination, and will?. Journal of personality, 74(6), 1557–1585. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2006.00420.x</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Weinstein, N., Przybylski, A. K., &amp; Ryan R. M. (2012). The index of autonomous functioning: Development of a scale of human autonomy. Journal of Research in Personality, 46(4), 397-413. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2012.03.007</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Weinstein, N., Deci, E. L., &amp; Ryan, R. M. (2011). Motivational determinants of integrating positive and negative past identities. Journal of personality and social psychology, 100(3), 527–544. https://doi.org/10.1037/a0022150</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Weinstein, N., Deci, E. L., &amp; Ryan, R. M. (2011). Motivational determinants of integrating positive and negative past identities. Journal of personality and social psychology, 100(3), 527–544. https://doi.org/10.1037/a0022150</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
