inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2022-5-4-52-60inppd-83Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯTHEORY AND METHODOLOGY OF VOCATIONAL EDUCATIONАктуальные проблемы социально-педагогический деятельности в контексте работы с девиантными подростками.Topical problems of socio-pedagogical activity in the context of work with deviant adolescentsСкорняковаА. И.SkornyakovaA. I.

студент кафедры социальной педагогики, Донской государственный технический университет; экскурсовод, ФГБУК «Государственный музей-заповедник М.А. Шолохова»

student of the Department of Social Pedagogy, Don State Technical University; museum guide, The State M.A. Sholokhov Museum-Reserve

skornakovaanastasia116@gmail.comДонской государственный технический университетРоссияDon State Technical UniversityRussian Federation202211082023545260Copyright © Скорнякова А.И., 20222022Скорнякова А.И.Skornyakova A.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/83

В статье представлено актуальное исследование, направленное на анализ текущих проблем социально-педагогической деятельности в работе с девиантными подростками, и способы их решения. Изучив учебные пособия, опыт специалистов по педагогике и психологии (А. Айхорн, В. Г. Степанов, И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий и др.), автор сделал следующее предположение по рассматриваемой проблеме: незнание социальным педагогом трудностей и проблем, которые могут возникнуть при работе с девиантными подростками. Новизна исследования заключается в представлении современных взглядов на решение проблем социально-педагогической работы с девиантными подростками, инновационных методов, приёмов и технологий социальной работы с подростками девиантного поведения. Работа носит теоретический характер и соответствует структуре.

Во Введении представлен краткий обзор на причины появление девиантного поведения среди подростков, цель и задачи работы.

Раздел «Теоретическое обоснование» представлен тремя подразделами. В подразделе «Характеристика психологии подростков девиантного поведения» представлен анализ понятия «девиантное поведение» по Степанову, причины появления девиантного поведения, описаны отличительные особенности подростков склонных к девиантному поведению по Л. Шнейдер. В подразделе «Актуальные проблемы социально педагогической деятельности в контексте работы с девиантными подростками и способы их решения» отражены основные проблемы подростков склонных к девиантному поведению, с которыми может столкнуться молодой специалист социальной сферы: уход из дома или в референтную группу, попытка совершить суицидальные действия, семейные девиации. Кроме того, в данном подразделе описаны инновационные технологии социальной работы с подростками девиантного поведения. В последнем подразделе автором были описаны основные приёмы и методы профилактической работы с подростками девиантного поведения.

Заключение отражает общие выводы исследования.

The author of the article presented an actual study aimed at the analysis of current problems of socio-pedagogical activity in the work with deviant adolescents and ways to solve them. Having studied textbooks, the experience of experts in the field of pedagogy and psychology (A. Eichhorn, V.G. Stepanov, I.Y. Kulagin, V.N. Kolyutsky and others), the author put forward the following assumption on the considered problem: ignorance of social teacher of the difficulties and problems that may arise when working with deviant teenagers. The novelty of the study lies in presenting modern views on the solution of problems of socio-pedagogical work with deviant adolescents, innovative methods, techniques and technologies of social work with adolescents of deviant behavior. The work is theoretical in nature and fits the structure.

The Introduction gives a brief description of the causes of deviant behavior of adolescents, the goal and objectives of the work.

The «Theoretical justification» section is presented by three subsections. The subsection «Characteristics of the psychology of deviant behavior of adolescents» presents an analysis of the concept of «deviant behavior» by Stepanov, the causes of deviant behavior, described distinctive features of adolescents prone to deviant behavior by L. Schneider. The subsection «Topical problems of social pedagogical activity in the context of work with deviant teenagers and ways of their solution» reflects the main problems of teenagers inclined to deviant behavior which can be faced by a young social sphere specialist: leaving home or a reference group, attempt of committing suicide actions, family deviations. In addition, this subsection describes innovative technologies of social work with adolescents’ deviant behavior. In the last subsection the author described the main techniques and methods of preventive work with adolescents with deviant behavior.

The Conclusion reflects the general conclusions of the study.

девиантное поведениегрупповые девиациисемейные девиациисуицидальное поведениесоциальная работапрофилактика девиантного поведенияdeviant behaviorgroup deviationsfamily deviationssuicidal behaviorsocial workprevention of deviant behaviorReferencesАзарова, Л. А., Сятковский, В. А. (2009). Психология девиантного поведения: учеб.-метод. комплекс. Минск: ГИУСТ БГУ.Ahmedani, B. K., Perron, B. E., Ilgen, M. A., Abdon, A., Vaughn, M. G., & Epperson, M. W. (2013). Suicide thoughts and attempts and psychiatric treatment utilization: Informing prevention strategies. American Journal of Psychiatry, 63(2), 186–189.Айхрон, А. (2001). Трудный подросток. М.: Апрель Пресс.Azarova, L. A., Syatkovsky, V. А. (2009). Psychology of deviant behavior: textbook-methodical complex. Minsk: GIJUST BSU. (in Russ.).Бумаженко, Н. И. (2007). Курс лекций. Девиантное поведение и его профилактика. Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова.Bumazhenko, N. I. (2007). Course of lectures. Deviant Behavior and its Prevention. Vitebsk: P. M. Masherov Vitebsk State University. (in Russ.).Менделевия, В. Д. (2005). Психология девиантного поведения. Учебное пособие. СПб.: Речь.Dumont, V. (2015). How to miss the education of your children? France: Fleuve Noir. (in French).Михайлова, Ю. С. (2018). Проблема девиантного поведения подростков. Проблемы педагогики, 3(35), 64–65.Eichron, A. (2001). A difficult teenager. Moscow: April Press. (in Russ.).Муханова, Е. Д. (2016). Социальная работа с девиантными подростками. Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири, 3, 60–66.Khodosova, A. P., Egorova, N. A., Grishina, D. V. (2007). Puberty. Moscow: My World. (in Russ.).Набойченко, Е. С. (2007). Психология отклоняющегося поведения подростков: монография. Екатеринбург: Издатель Калинина Г.П.Khutorskoy. A. В. (2019). Pedagogy. Textbook for higher education institutions. The standard of the third generation. St. Petersburg: Piter. (in Russ.).Рассказова, Е. (2022). Копилка психолога: техники работы с суицидальными тенденциями. URL: https://www.b17.ru/article/suicide_-_work_techniques/ (дата обращения: 20.04.22).Mendelevia, V. D. (2005). Psychology of deviant behaviour. Textbook. St. Petersburg: Rech. (in Russ.).Рождественская, Н. А. (2016). Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков». Москва: Генезис.Mikhailova, Y. S. (2018). The problem of deviant behavior of adolescents. Problems of Pedagogy, 3(35), 64–65. (in Russ.).Сигел, Д. Дж. (2016). Растущий мозг. Как нейронаука и навыки майндсайта уменьшают проблемы подросткового возраста. М.: Ексмо.Mukhanova, E. D. (2016). Social work with deviant adolescents. Bulletin of pedagogy and psychology of South Siberia, 3, 60–66. (in Russ.).Степанов, В. Г. (2001). Психология трудных школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Издательский центр «Академия».Naboychenko, E. S. (2007). Psychology of deviant behavior of adolescents: monograph. Yekaterinburg: Kalinina G.P. Publisher. (in Russ.).Ходосова, А. П., Егорова, Н. А., Гришина, Д. В. (2007). Переходный возраст. М.: Мой мир.Rasskazova, E. (2022). Psychologist's moneybox: techniques for dealing with suicidal tendencies. URL: https://www.b17.ru/article/suicide_-_work_techniques/ (assessed: 20.04.22). (in Russ.).Хуторской, А. В. (2019). Педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. СПб.: Питер.Rozhdestvenskaya, N. A. (2016). Deviant behavior and the basics of its prevention in adolescents'. Moscow: Genesis. (in Russ.).Ahmedani, B. K., Perron, B. E., Ilgen, M. A., Abdon, A., Vaughn, M. G., & Epperson, M. W. (2013). Suicide thoughts and attempts and psychiatric treatment utilization: Informing prevention strategies. American Journal of Psychiatry, 63(2), 186–189.Siegel, D. J. (2016). Growing Brains. How neuroscience and Mindsight skills help to overcome the problems of adolescence. Moscow: Eksmo. (in Russ.).Dumont, V. (2015). Comment Rater L'éducation De Ses Enfants? France: Fleuve Noir.Stepanov, V. G. (2001). Psychology of difficult schoolchildren: Textbook for students of higher educational institutions. 3rd ed., rev. & add. Moscow: Publishing House Academia. (in Russ.).Zavershneva, Е., van der Veer, R. (2018). Difficult Children. In: Zavershneva, Е., van der Veer, R. (eds): Vygotsky’s Notebooks. Perspectives in Cultural-Historical Research, 2. Singapore: Springer. doi: https://doi.org/10.1007/978-981-10-4625-4_27Zavershneva, Е., van der Veer, R. (2018). Difficult Children. In: Zavershneva, Е., van der Veer, R. (eds): Vygotsky’s Notebooks. Perspectives in Cultural-Historical Research, 2. Singapore: Springer. doi: https://doi.org/10.1007/978-981-10-4625-4_27

The authors declare that there are no conflicts of interest present.