inppdИнновационная наука: Психология. Педагогика. ДефектологияInnovative science: psychology, pedagogy, defectology2658-7165Don State Technical University - DSTU, Rostov-on-Don, Russia10.23947/2658-7165-2022-5-5-35-48inppd-87Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGYИсследование особенностей самоотношения у девочек-подростков из полных и неполных семейThe study of the characteristics of self-attitude in adolescent girls from single-parent families and two-parent familieshttps://orcid.org/0000-0002-1653-3798РощинаЕ. Н.RoshchinaE. N.

студент третьего курса магистратуры

third-year Master's student

alenushkaledi@yandex.ruДонской государственный технический университетРоссияDon State Technical UniversityRussian Federation202211082023554963Copyright © Рощина Е.Н., 20222022Рощина Е.Н.Roshchina E.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.inov-ppd.ru/jour/article/view/87

Статья посвящена исследованию особенностей самоотношения подростков женского пола из семей с разным составом. Новизна исследования обусловлена отсутствием исследований, которые рассматривали бы эту тему применительно к данному объекту.

Во Введении обоснована актуальность проблемы исследования. Определены характеристики личностной и смысловой сферы детей из неполных семей, охарактеризована семья как малая группа. Рассмотрены подходы к исследованию самоотношения подростков. В данном разделе также обозначены цели и задачи исследования, приведены формулировки гипотез, предмет и объект исследования.

В разделе «Методы» приведены подробные характеристики выборки, описаны методы и методики исследования. Также приведены подробные описания используемых методик: Опросник самоотношения (В. В. Столин и С. Р. Пантилеев); Тест Куна – Макпартленда «Кто Я» (Модификация Т. В. Румянцевой); Шкала самоуважения Розенберга; Анкета «Какой Я» (авторская).

В разделе «Результаты» подробно изложены итоги измерения самоотношения у девочек-подростков с помощью выбранных методик. Описаны результаты статистического анализа полученных данных и их интерпретации. Обнаружено, что у девочек-подростков из полных семей количество корреляционных связей между показателями самоотношения и самоуважения больше, по сравнению с девочками-подростками из неполных семей. Это может говорить о том, что девочки-подростки из полных семей имеют более сбалансированную картину самоотношения.

В разделе «Обсуждение результатов» рассмотрены позиции российских и зарубежных исследователей на тему особенностей самоотношения у подростков из полных и неполных семей. Рассмотрены связанные с семьей факторы самоотношения подростков.

The article is devoted to the study of the peculiarities of the self-attitude of female adolescents from families with different compositions. The novelty of the study lies in the lack of studies that would consider this topic concerning such an object.

The Introduction substantiates the relevance of the research problem. The characteristics of the personal and semantic sphere of children from single-parent families are determined, and the family is characterized as a small group. Approaches to the study of adolescents' self-attitude are considered. This section also outlines the goals and objectives of the study, provides formulations of hypotheses, and formulates the subject and object of the study.

The «Methods» section provides detailed characteristics of the sample and describes the methods and techniques of the study. Detailed descriptions of the methods used are also given: The Self-attitude Questionnaire (V. V. Stolin and S. R. Pantileev); the Kuhn-McPartland test "Who Am I" (Modified by T. V. Rumyantseva); The Rosenberg Self-esteem Scale; The questionnaire "What Am I" (created be the author).

The «Results» section details the results of measuring self-attitude in adolescent girls using the selected techniques. The results of the statistical analysis of the obtained data and their interpretation are also described. It was found that teenage girls from couple families have more correlations between indicators of self-attitude and self-esteem compared with teenage girls from single-parent families. It may indicate that teenage girls from couple families have a more balanced picture of self-attitude.

In the «Discussion» section, the positions of Russian and foreign researchers on the topic of the peculiarities of self-attitude in adolescents from couple and incomplete families are considered. The factors of teenagers' self-attitude related to the family are considered.

подросткисамоотношениеполная семьянеполная семьясамоуважениеteenagersself-attitudeself-esteemsingle-parent familytwo-parent familyReferencesДамзина, К. А. (2019). Смысложизненные ориентации подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет.Berg, B., Kelly, R. (1979). The Measured Self-Esteem of Children from Broken, Rejected, and Accepted Families. Journal of Divorce, 2(4), 363–369. doi: https://doi.org/10.1300/J279v02n04_03Денисова, Е. А., Воробьева, Н. А. (2017). Гендерные различия самоотношения современных подростков. Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология, 3(30), 48–53.Cooper, J. E., Holman, J., Braithwaite, V. A. (1983). Self-Esteem and Family Cohesion: The Child’s Perspective and Adjustment. Journal of Marriage and Family, 45(1), 153–159. doi: https://doi.org/10.2307/351303Коваль, В. В. (2011). Подростки из неполных семей: Особенности самоотношения. Мир науки, культуры, образования, 2, 238–240.Damsina, K. A. (2019). Life-meaningful orientations of adolescents brought up in complete and single-parent families. Ekaterinburg: Ural State Pedagogical University. (in Russ.).Мелоян, А. Э., Семенова, Л. Э., Чевачина, А. В. (2015). Особенности проявления защитных механизмов при развитии самоотношения подростков из полных и неполных семей. Вестник Мининского Университета, 2(10), 7.Denisova, E. A., Vorobyeva, N. A. (2017). Gender differences of self-attitude of today’s adolescents. Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology, 3(30), 48–53. doi: https://doi.org/10.18323/2221-5662-2017-3-48-53 (in Russ.).Мельникова, О. Н., Зубова, Т. М. (2020). Психологические особенности подростков из неполных семей. В Т. Г. Шатюк (ред.): Векторы психологии – 2020: Психолого-педагогическое сопровождение личности в современной образовательной среде: международная научно-практическая конференция. Сборник материалов (С. 160–163). Гомель: Гомельский Государственный Университет им. Ф. Скорины.Fontalova, N. S. (2005). To the question about self-attitude of teenagers from non-full and full families. Siberian Psychological Journal, 21, 103–105. (in Russ.).Мещерякова, И. Н., Хуторная, М. Л., Демец, Е. Г. (2017). Влияние состава семьи на формирование гендерной идентичности подростков. Проблемы современного педагогического образования, 54–3, 242–248.Kantemirova, G. (2018). Incomplete family as a factor of crime in adolescents and youth. SHS Web of Conferences, 55, 02020. doi: https://doi.org/10.1051/shsconf/20185502020Никоноров, М. В. (2017). Психологические особенности личности подростков из полных и неполных семей. В Е. М. Разумова (ред.): Актуальные психолого-педагогические исследования. Сборник материалов научных исследований (С. 67–69). Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова.Khasanah, I., Katili, K. R. D. (2021). Self-concept and self-disclosure of teenager broken home. Makna: Jurnal Kajian Komunikasi, Bahasa, Dan Budaya, 9(2).Орловская, А. Г. (2021). Гендерные особенности самоотношения младших подростков. В: Человек и ПриродаKoval, V. V. (2011). Teenagers from single parent families: peculiarities of self-attitude. The world of science, culture, education, 2, 238–240. (in Russ.).сборник материалов студенческой научно-практической конференции (С. 62–63). Омск: Омский государственный педагогический университет.Martínez, I., Murgui, S., Garcia, O. F., Garcia, F. (2021). Parenting and adolescent adjustment: The mediational role of family self-esteem. Journal of Child and Family Studies, 30(5), 1184–1197. doi: https://doi.org/10.1007/s10826-021-01937-zПавлов, И. В. (2016). Характеристики самосознания юношей и девушек из полных и неполных семей. Вестник БарГУ. Серия: Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки, 66–71.Masselink, M., Van Roekel, E., Oldehinkel, A. J. (2018). Self-esteem in Early Adolescence as Predictor of Depressive Symptoms in Late Adolescence and Early Adulthood: The Mediating Role of Motivational and Social Factors. Journal of Youth and Adolescence, 47(5), 932–946. doi: https://doi.org/10.1007/s10964-017-0727-zПантилеев, С. Р. (1989). Самоотношение как эмоционально оценочная система – Диссертация (кандидатская диссертация). М.: МГУ имени М. В. Ломоносова.Melnikova, O. N., Zubova, T. M. (2020). Psychological characteristics of adolescents from single-parent families. In T. G. Shatyuk (ed.): Vectors of psychology – 2020: Psychological and pedagogical support of personality in the modern educational environment: international scientific and practical conference. Collection of materials (pp. 160–163). Gomel: Gomel State University named after F. Skarina. (in Russ.).Пашкова, Г. Н. (2017). Самоотношение подростков, переживающих одиночество. Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета, 4, 57–62.Melojan, A. E., Semenova, L. E., Chevachina, A. V. (2015). Special traits of manifestation of defencive mechanisms during development of self-attitude of teenagers from full and single-parent families. Bulletin of Minin University, 2(10), 7.Саматова, М. Ф. (2018). Особенности поведения в конфликте в связи с самоотношением и отношением к родителям старших подростков из полных и неполных семей. В А. А. Вихман, А. Ю. Калугин, Д. О. Смирнов (ред.): Ярмарка научно-практических инициатив студентов. Материалы XV городской научно-практической конференции (С. 113–115). Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет.Meshcheryakova, I. N., Khutornaya, M. L., Demets, E. G. (2017). The influence of family structure on the formation of gender identity of adolescents. Problems of modern pedagogical education, 54–3, 242–248. (in Russ.).Сукиасян, С. А., Харитонова, И. В. (2020). Особенности взаимосвязи детско-родительских отношений и самоотношения в подростковом возрасте. Universum: Психология и Образование, 6(72), 2.Nikonorov, M. V. (2017). Psychological characteristics of the personality of adolescents from full and incomplete families. In E. M. Razumova (ed.): Actual psychological and pedagogical research. Collection of scientific research materials (pp. 67–69). Magnitogorsk: Magnitogorsk State Technical University named after G.I. Nosov. (in Russ.).Тащёва, А. И., Гриднева, С. В., Киценко, Н. В. (2021). 3.5. Своеобразие самоотношения старших подростков из полных и неполных семей. В: Дошкольное и школьное образование в России и за рубежом: векторы развития (С. 231–241). Ульяновск: Зебра.Orlovskaya, A. G. (2021). Gender features of the self-attitude of younger adolescents. In: Human and Nature. Сollection of materials of the student scientific and practical conference (pp. 62–63). Omsk: Omsk State Pedagogical University. (in Russ.).Фонталова, Н. С. (2005). К вопросу о самоотношении подростков из неполных и полных семей. Сибирский психологический журнал, 21, 103–105.Pantileev, S. R. (1989). Self–attitude as an emotional evaluation system - Dissertation (Cand. dissertation). Moscow: Lomonosov Moscow State University. (in Russ.).Шмакова, А. М. (2016). Особенности самооценки у подростков из полных и неполных семей. В: Современные тенденции развития науки в молодежной среде. Сборник статей участников (С. 440–446). Елец: Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина.Pashkova, G. N. (2017). The self-relationship of the teenagers experiencing loneliness. Bulletin of Psychology and Pedagogy of Altai State University, 4, 57–62. (in Russ.).Berg, B., Kelly, R. (1979). The Measured Self-Esteem of Children from Broken, Rejected, and Accepted Families. Journal of Divorce, 2(4), 363–369. doi: https://doi.org/10.1300/J279v02n04_03Pavlov, I. V. (2016). Characteristics of self-consciousness of boys and girls from full and incomplete families. Bulletin of BarGU. Series: Pedagogical Sciences. Psychological sciences. Philological Sciences, 66–71. (in Russ.).Cooper, J. E., Holman, J., Braithwaite, V. A. (1983). Self-Esteem and Family Cohesion: The Child’s Perspective and Adjustment. Journal of Marriage and Family, 45(1), 153–159. doi: https://doi.org/10.2307/351303Samatova, M. F. (2018). Features of conflict behavior in the connection with self-attitude and attitude to parents of older teenagers from full and incomplete families. In A. A. Vihman, A. Y. Kalugin, D. O. Smirnov (ed.): Fair of scientific and practical initiatives of students. Materials of the XV City Scientific and Practical conference (pp. 113–115). Perm: Perm State Humanitarian Pedagogical University. (in Russ.).Kantemirova, G. (2018). Incomplete family as a factor of crime in adolescents and youth. SHS Web of Conferences, 55, 02020. doi: https://doi.org/10.1051/shsconf/20185502020Schmidt, J. A., Padilla, B. (2003). Self-Esteem and Family Challenge: An Investigation of Their Effects on Achievement. Journal of Youth and Adolescence, 32(1), 37–46. doi: https://doi.org/10.1023/A:1021080323230Khasanah, I., Katili, K. R. D. (2021). Self-concept and self-disclosure of teenager broken home. Makna: Jurnal Kajian Komunikasi, Bahasa, Dan Budaya, 9(2).Shmakova, A. M. (2016). Features of self-esteem in adolescents from full and non-full families. In: Current trends in the development of science among young people. Collection of articles by participants (pp. 440–446). Yelets: Yelets State University named after I.A. Bunin. (in Russ.).Martínez, I., Murgui, S., Garcia, O. F., Garcia, F. (2021). Parenting and adolescent adjustment: The mediational role of family self-esteem. Journal of Child and Family Studies, 30(5), 1184–1197. doi: https://doi.org/10.1007/s10826-021-01937-zSukiasyan, S. A., Kharitonova, I. V. (2020). Features of the relationship between child-parent relationships and self-relationships in adolescence. Universum: Psychology and Education, 6(72), 2. (in Russ.).Masselink, M., Van Roekel, E., Oldehinkel, A. J. (2018). Self-esteem in Early Adolescence as Predictor of Depressive Symptoms in Late Adolescence and Early Adulthood: The Mediating Role of Motivational and Social Factors. Journal of Youth and Adolescence, 47(5), 932–946. doi: https://doi.org/10.1007/s10964-017-0727-zTasheva, A. I., Gridneva, S. V., Kitsenko, N. V. (2021). The peculiarity of the self-attitude of older adolescents from full and incomplete families. In: Preschool and school education in Russia and abroad: vectors of development (pp. 231–241). Ulyanovsk: Zebra. (in Russ.).Schmidt, J. A., Padilla, B. (2003). Self-Esteem and Family Challenge: An Investigation of Their Effects on Achievement. Journal of Youth and Adolescence, 32(1), 37–46. doi: https://doi.org/10.1023/A:1021080323230Schmidt, J. A., Padilla, B. (2003). Self-Esteem and Family Challenge: An Investigation of Their Effects on Achievement. Journal of Youth and Adolescence, 32(1), 37–46. doi: https://doi.org/10.1023/A:1021080323230

The authors declare that there are no conflicts of interest present.