Сплоченность как фактор позитивных отношений в семье в условиях неопределенности: представления молодых людей

Введение. Современные условия повышенной неопределенности отражаются на представлениях молодых людей о семейной системе. При формировании образа будущей семьи у молодого человека отражается отрефлексированный опыт взаимоотношений в родительской семье. Сплоченность семьи как мера поддерживающего взаимодействия обеспечивает не только гармоничное развитие личности, но и выступает фактором создания позитивных отношений в семье. Рассмотрение представлений молодежи о сплоченности в условиях неопределенности позволит выявить меры социально-психологической поддержки.

Цель. Выявление и описание представлений молодых людей о сплоченности как о факторе позитивных отношений в семье в условиях неопределенности. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 125 студентов-магистрантов (из них 45 юношей, 80 девушек). Была использована методика «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (Олсон, Портнер, Лави).

Результаты исследования. Показана специфика и гендерные отличия выраженности показателей представлений о сплоченности и адаптации в семье у современных магистрантов. Девушки, по сравнению с юношами, ретроспективно ниже оценивают степень выраженности сплоченности и адаптации в семье. Респонденты в целом демонстрируют противоречивые представления относительно факторов сплоченности и адаптации в родительской семье. С одной стороны, уровень семейной адаптации определяется как «экстремальный» и «хаотичный», а с другой, семейная сплоченность определяется как «оптимальная», «сбалансированная», что отражает противоречивость представлений магистрантов.

Обсуждение и заключение. Сплоченность семьи — важный фактор повышения жизнестойкости как самой семьи, так и индивида. Значимыми точками рефлексии личности как субъекта матримониального поведения являются представления о роли сплоченности в построении успешной семьи. Повысить осознанность представлений и разрешить их противоречивость возможно с помощью социально-психологического тренинга.

1. Барадакова, Н. В. (2017). Формирование представлений о ценностях частной жизни у студентов вуза. Южный федеральный университет.

2. Гурко, Т. А. (2016). Теоретические подходы к изучению семьи. Институт социологии РАН.

3. Девятых, С. Ю. (2010). Сексуальность и социализация: вопросы формирования матримониальных ориентаций личности. Смоленский государственный университет.

4. Куфтяк, Е. В. (2012). Семейное совладание: концептуальные положения и Исследование. Южно-российский журнал социальных наук, 2, 16–30.

5. Леонтьев, Д. А. (2015). Вызов неопределенности как центральная проблема психологии личности. Психологические исследования, 8(40). https://doi.org/10.54359/ps.v8i40.555

6. Мерзлякова, С. В. (2014). Сплоченность семьи как условие формирования семейного самоопределения юношей и девушек. Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 9(1), 170–179.

7. Нозикова, Н. В. (2015). Структурный анализ психосемантической системы семейной социально-психологической целенаправленности. Культурно-историческая психология, 11(4), 44–54.

8. Реан, А. А. (2017). Семья в структуре ценностей молодежи. Российский психологический журнал, 14(1), 62–76.

9. Ребенок, В. В. (2021). Деструктивные семьи, типы взаимоотношений в них и их влияние на формирование личности и межличностное общение во взрослом возрасте. Северо-Кавказский психологический вестник, 19(4), 17–33.

10. Харитонова, Е. В. (2021). Современная российская семья в условиях неопределенности. Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология, 6(4(24)), 76–94. https://doi.org/10.38098/ipran.sep_2021_24_4_04

11. Щербакова, Т. Н., Берсирова, А. К. (2017). Представления студентов о психологических факторах успеха в семейных отношениях. Известия Южного федерального университета. Педагогические науки, 1, 76–82.

12. Щербакова, Т. Н., Забара, Е. А. (2020). Психологические детерминанты агрессии родителей: возможности самоконтроля. Инновационная наука: Психология, Педагогика, Дефектология, 3(2), 101–111.

13. Barber, B. K., & Buehler, C. (1996). Family cohesion and enmeshment: Different constructs, different effects. Journal of Marriage and the Family, 58(2), 433–441. https://doi.org/10.2307/353507

14. Birkeland, B., Weimand, B., Ruud, T., Maybery, D., & Vederhus, J. K. (2021). Perceived family cohesion, social support, and quality of life in patients undergoing treatment for substance use disorders compared with patients with mental and physical disorders. Addiction Science & Clinical Practice, 16, 1–9. https://doi.org/10.1186/s13722-021-00252-8

15. Chen, P., & Harris, K. M. (2019). Association of positive family relationships with mental health trajectories from adolescence to midlife. Jama Pediatrics, 173(12). https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.3336

16. Hamilton, E., & Carr, A. (2016). Systematic review of self‐report family assessment measures. Family process, 55(1), 16–30. https://doi.org/10.1111/famp.12200

17. Kerig, P. K. (2019). Parenting and family systems. Handbook of parenting. Routledge/Taylor & Francis Group. https://doi.org/10.4324/9780429433214-1

18. Szcześniak, M., & Tułecka, M. (2020). Family functioning and life satisfaction: The mediatory role of emotional intelligence. Psychology Research and Behavior Management, 2020(13), 223–232. https://doi.org/10.2147/PRBM.S240898

19. Xiang, G., Li, Q., Du, X., Liu, X., Xiao, M., & Chen, H. (2022). Links between family cohesion and subjective well-being in adolescents and early adults: The mediating role of self-concept clarity and hope. Current Psychology: A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues, 41(1), 76–85. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00795-0