Междисциплинарные подходы к исследованию автобиографической памяти в современной отечественной литературе

Введение. Автобиографическая память является междисциплинарным феноменом, привлекающим внимание представителей психологии, педагогики, юриспруденции, лингвистики, философии, культурологии, истории и искусства. Каждая из дисциплин рассматривает её через собственный понятийный аппарат и исследовательские методы, что позволяет выявлять разнообразные аспекты формирования, функционирования и интерпретации личного опыта. Введение посвящено описанию ключевых направлений изучения автобиографической памяти в современной отечественной научной литературе и обоснованию необходимости междисциплинарного подхода.

Цель. Анализ современных междисциплинарных подходов к исследованию автобиографической памяти в отечественной науке и выявление особенностей её изучения в различных научных парадигмах.

Лингвистический и филологический подходы к исследованию автобиографической памяти. В данных направлениях автобиографическая память исследуется через анализ письменных и устных автобиографических текстов: дневников, мемуаров, блогов, интервью. Лингвистические и психолингвистические исследования позволяют описывать механизмы вербализации воспоминаний, структуру автобиографических нарративов, роль языка в организации личного опыта, особенности метафоризации памяти и способы взаимодействия «личного» и «исторического» в текстах.

Историко-социологический подход к исследованию автобиографической памяти. Данные направления делают акцент на включённости индивидуальных воспоминаний в коллективные, культурные и социальные контексты. Автобиографическая память рассматривается как механизм осмысления жизненного пути, переживания травматического опыта, формирования идентичности и взаимодействия личности с историческими событиями и социальными процессами.

Философско-культурологический подход к исследованию автобиографической памяти. Данный поход интерпретирует автобиографическую память как элемент культуры и личностной идентичности. Исследуются феномены семейной мифологии, визуальной автобиографии, культурных сценариев, взаимодействие телесной, биографической и автобиографической памяти, а также роль артефактов (фотографий, текстов, объектов культуры) в реконструкции прошлого.

Педагогический подход к исследованию автобиографической памяти.
Педагогические исследования подчеркивают роль автобиографической памяти в развитии личности, формировании смыслового опыта и ценностных ориентаций, а также в процессе воспитания и межпоколенной трансляции культурных смыслов.

Юридический подход к исследованию автобиографической памяти.
В юридической практике анализируются вопросы достоверности автобиографических воспоминаний, реконструкции жизненного опыта, особенности памяти у различных категорий граждан, а также значение автобиографической памяти для установления личности и оценки уголовной и административной ответственности.

Психологический подход к исследованию автобиографической памяти.
Психологическая наука сосредоточена на изучении структуры, функций, индивидуальных различий, а также конструктивности и реконструктивности автобиографической памяти, рассматривая её как активный механизм формирования идентичности и регуляции жизненного опыта.

Обсуждение результатов. Анализ современных отечественных исследований показывает, что автобиографическая память изучается в широком спектре дисциплин, каждая из которых вносит вклад в понимание её природы. Несмотря на развитие междисциплинарного подхода, остаются дискуссионные вопросы, связанные с определением функций автобиографической памяти, её структуры и механизмов конструктивности, что открывает перспективы для дальнейших исследований.

1. Адельгейм, И. Е. (2018). Опыт наследования памяти о Холокосте и психологические функции его нарративизации в прозе Магдалены Тулли. Славянский альманах, 1-2, 338–352. https://doi.org/10.31168/2073-5731.2018.1-2.3.04

2. Алимбетова, А. Р. (2025). Об установлении личности гражданина, страдающего биографической амнезией. Вестник Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан, 80(1), 156–163. https:// doi.org/10.52026/2788-5291_2025_80_1_156

3. Алюшева, А. Р. (2012). Овладение репертуаром культурных жизненных сценариев как фактор развития макроструктуры автобиографической памяти. Психологические исследования, 5(25). https://doi.org/10.54359/ps.v5i25.743

4. Алюшева, А. Р. (2014). Общекультурная и внутрисемейная трансмиссия структуры автобиографической памяти. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика, 4, 5–15.

5. Алюшева, А. Р. (2015a) Взаимосвязь параметров автобиографической памяти респондентов юношеской группы и их родителей. Глобальный научный потенциал, 8 (53), 10–12.

6. Алюшева, А. Р. (2015б). Стилевые особенности фиксации истории жизни в автобиографической памяти личности как результат внутрисемейной трансмиссии. Психология и право, 5(2), 1–15. https://doi.org/10.17759/psylaw.201510020

7. Андреева, А. Д., Данилова, Е. Е., Прихожан, А. М. (2012). Актуальные проблемы практической психологии образования за рубежом. Современная зарубежная психология, 1(2), 29–38.

8. Артемова, С. В., и Шахназарян, Н. Р. (2020). Анализ концептов травмы и памяти: интерпретация «наследования» травмы через призмы объединительных парадигм. История. Общество. Политика, 3 (15), 132–147.

9. Ахметзянова, Э. М., и Трегубенко, И. А. (2021). Психолингвистический анализ устной и письменной речи у пациентов с расстройствами шизофренического спектра (на примере автобиографических текстов). Учёные записки Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И. П. Павлова, 28(2), 38–44. https://doi.org/10.24884/1607-4181-2021-28-2-38-44

10. Ахтямова, А. А. (2017). Радикальное улучшение способностей человека как угроза идентичности личности. Общество: философия, история, культура, 8, 76–78. https://doi.org/10.24158/fik.2017.8.17

11.

12. Белякова, Е. Г. (2012). Смысловой опыт личности и его становление. Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates, 9, 142–148.

13. Бондарева, Л. М. (2019). Когнитивный потенциал метафор памяти в текстах немецкоязычных воспоминаний. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 12(4), 20–23. https://doi.org/10.30853/filnauki.2019.4.4

14. Буллер, А., и Линченко, А. А. (2017). Память тела и биография в пространстве исторической культуры. Вопросы философии, 12, 185–192.

15. Булыгина, В. Г., Альфарнес, С. А., Дубинский, А. А., и Альфарнес, С. (2014). Автобиографическая память, как новый предмет исследований в судебной психиатрии (на примере больных шизофренией, совершивших ООД). Психология и право, 4(4), 1–13.

16. Бурова, М. Е., и Никишов, С. Н. (2023). Особенности автобиографической памяти у детей из дисфункциональных семей. Огарёв-Online, 11(14), 21–25.

17. Василевская, К. Н. (2016). Функции автобиографической памяти личности. Международный научно-исследовательский журнал, 1 (43), 81–86. https://doi.org/10.18454/IRJ.2016.43.006

18. Василенко, Д. А. (2017). Автобиографическая память как конструктивный процесс [Кандидатская диссертация]. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.

19. Галактионова, Н. А. (2014). Поколенческие ценности и коллективная память как основа формирования идентичности в кризисные эпохи. Академический вестник, 2 (28), 242–247.

20. Галимзянова, М. В., и Романова Е. В. (2011). Эмоциональные переживания, связанные с событиями детства и партнерскими отношениями. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика, 1, 209–216.

21. Глебкин, В. В. (2013). Культурно-исторические основания гипотезы о двух системах автобиографической памяти. Историческая психология и социология истории, 2, 169–184.

22. Огор, А. Ю., и Дебольский, М. Г. (2014). Научный взгляд на проблему ранних воспоминаний и самооценки преступников. Психология и право, 4(3), 114–124.

23. Дебольский, М. Г., Левин, Л. М., и Бокова, Н. В. (2016). Сравнительный анализ субъективной картины жизненного пути осужденных, состоящих на учете в уголовно - исполнительной инспекции. Психология и право, 6(4), 186–195. https://doi.org/10.17759/psylaw.2016060417

24. Дубинский, А., и Булыгина, В. Г. (2015). Особенности взаимосвязи внутренней картины болезни и автобиографической памяти у больных шизофренией, совершивших общественно опасные действия. Психологические исследования, 8(44), 1–11. https://doi.org/10.54359/ps.v8i44.499

25. Иванов, А. Г. (2021). «Работа над мифом». Уровень – семья. Вестник Тверского государственного университета. Серия: Философия, 2 (56), 58–67. https://doi.org/10.26456/vtphilos/2021.2.058

26. Калужникова, Т. И. (2012). Автобиографическая проза как материал для изучения интонационного аспекта детской субкультуры. Человек в мире культуры, 2, 10–21.

27. Козяр, Г. Н., и Нуркова В. В. (2012). Какие воспоминания мы выбираем? Как цифровой фотоаппарат изменяет нашу память. Лабиринт. Журнал социально-гуманитарных исследований, 4, 12–25.

28. Комарова, Т. К. (2017). Автобиографическая память как ресурс совладающего поведения личности в юношеском возрасте. Вестник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Серия 3. Филология. Педагогика. Психология, 7(1), 136–143.

29. Кривова, Ю. Ю. (2025). Особенности ценностных «профилей» событий прошлого и будущего в воспоминаниях взрослых людей. Мир науки. Педагогика и психология, 13(1).

30. Кучина, Т. Г., и Ахапкина Д. Н. (2016). «Конвертировать бытие в слово»: Homoscribens в прозе Евгения Водолазкина. Вестник Костромского государственного университета, 6, 105–108.

31. Леванова, Е. А., Тарабакина, Л. В., и Звонова, Е. В. (2018). Семейные фотоальбомы в воспитании школьников. Воспитание школьников, 4, 37–41.

32. Линченко, А. А. (2018). Миграционный опыт и травмы индивидуальной памяти в автобиографических рассказах русских немцев в ФРГ: опыт социологического исследования. Гуманитарные исследования Центральной России, 3 (8), 72–86.

33. Лисова, О. О. (2023a). Взаимодействие личного и исторического в автобиографическом нарративе. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки, 9-2, 168–171. https://doi.org/10.37882/2223-2982.2023.9-2.22

34. Лисова, О. О. (2023б). Роль композиционно-тематических линий и особенности их речевой репрезентации в автобиографическом нарративе. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 16(10), 3330–3336. https://doi.org/10.30853/phil20230516

35. Мазуркина, Е. С., и Тивьяева, И. В. (2022). Вспоминающий субъект и жанровое поле личных воспоминаний в киберпространстве. Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института, 2, 55–60. https://doi.org/10.52210/2224669X_2022_2_55

36. Макадамс, Д. П. (2008). Психология жизненных историй. Методология и история психологии, 3, 135–166.

37. Малахова, В. Р. (2018). Психологический механизм самораскрытия способностей. Научное обозрение. Серия 2: Гуманитарные науки, 6, 151–159.

38. Молчанова, А. С. (2022). Коллективная память в контексте автобиографических произведений (на материале немецкоязычных автобиографий). Филологические науки. Вопросы теории и практики, 15(5), 1394–1398. https://doi.org/10.30853/phil20220269

39. Никишов, С. Н., Осипова, И. С., и Пронькина, Е. Г. (2017a) Факторы вербального выражения автобиографических воспоминаний. Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования, 3 (39), 78–87.

40. Никишов, С. Н., Осипова, И. С., и Пронькина, Е. Г. (2017б). Автобиографическая память и совладающий интеллект. Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности, 7, 68–72.

41. Нуркова, В. В. (2009a) Эффект зависимости феноменологических характеристик мнемического образа от мотивационно-смысловой динамики деятельности. Культурно-историческая психология, 5(2), 60–67.

42. Нуркова, В. В. (2009б). Культурно-исторический подход к автобиографической памяти [Докторская диссертация]. МГУ.

43. Нуркова, В. В., и Масолова, Г. Ю. (2009). Характеристики воспоминаний о детстве и психологический облик взрослого. Психологическая наука и образование, 1(4), 1–14.

44. Нуркова, В. В. (2011) Мгновенный жизненный обзор. Метафора? Реальный мнемический опыт? Ретроспективный артефакт? К вопросу о перспективах исследования. Психологические исследования, 4(18), 1–15. https://doi.org/10.54359/ps.v4i18.835

45. Нуркова, В. В., и Василенко, Д. А. (2013). Формирование вариативного репертуара самоопределяющих воспоминаний как средство развития самоидентичности. Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование, 18 (119), 11–30.

46. Нуркова, В. В., и Бодунов, Е. А. (2014). Автобиографическая память как ресурс преодоления внутриличностного конфликта при алкоголизме. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, 2, 46–60.

47. Нуркова, В. В. (2014). Самоопределяющие нарративы в развитии личности. Психологическая наука и образование, 19(4), 22–30.

48. Нуркова, В. В. (2015a) Проблема неточности воспоминаний в перспективе многокомпонентной модели памяти. Мир психологии, 2 (82), 35–49.

49. Нуркова, В. В. (2015b). Забыть нельзя помнить: мнемический «эффект отречения» и субъективная оценка истинности автобиографических воспоминаний. Психология и право, 5(2), 126–137. https://doi.org/10.17759/psylaw.2015100210

50. Нуркова, В. В. (2018). От хаоса повседневного опыта к истории жизни: социокультурное форматирование автобиографического самосознания. Исследователь/Researcher, 3-4 (23-24), 10–24.

51. Нуркова, В. В., и Сулим, О. С. (2023) Эвокация я: самоопределяющие ментальные фотографии. Этнографическое обозрение, 6, 61–76. https://doi.org/10.31857/S0869541523060052

52. Нуркова, В. В., У, Ш., Корнеев, А. А. (2023). Гедонистический потенциал негативных воспоминаний: сюжет и когнитивные стратегии саморегуляции эмоций. Вопросы психологии, 69(1), 92–109.

53. Нуркова, В. В. (2024). «Человек есть существо далекого»: обратная временная перспектива в автобиографической памяти. Образовательная политика, 1 (97), 26–37. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2024-1-26-37

54. Павлова, С. Ю. (2018). Автобиографическая память в мемуарах Мадемуазель де Монпансье и кардинала де Реца. Международный журнал исследований культуры, 1 (30), 98–107.

55. Повстян, Л. А., Елеубаева, С. С., и Колупайко, Т. В. (2018). Психолого-педагогические аспекты воспитания патриотизма. Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета, 1, 47–53.

56. Повстян, Л. А., и Герасимова, В. Н. (2022). К вопросу об особенностях формирования автобиографической памяти у детей, оставшихся без попечения родителей Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета, 4(4), 79–87.

57. Ребрина, Л. Н. (2014a). Репрезентация автобиографического прошлого в немецкоязычных дневниках. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 9-2(39), 141–145.

58. Ребрина, Л. Н. (2014б). Автобиографическая память как дискурсивный феномен (на материале немецкого языка). Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина, 4, 141–152.

59. Рыльская, Е. А. (2009). Психологические детерминанты жизнеспособности человека: онтологический контекст. Вестник Челябинского государственного педагогического университета, 8, 87–96.

60. Сапоровская, М. В. (2013). Трансгенерации в семье в русле нарративного подхода: семейные истории выживания/совладания. Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика, 19(1), 106–110.

61. Серова, О. А. (2022). Роль семейной истории и автобиографической памяти в формировании психологического благополучия личности. Человеческий фактор: Социальный психолог, 1 (43), 84–89.

62. Ситнянская, Э. А. (2023) Особенности распределения автобиографических воспоминаний в зависимости от возраста свершения событий у юношей и девушек. Актуальные проблемы педагогики и психологии, 4(6), 50–54.

63. Ситнянская, Э. А., и Походзилова, В. В. (2023). Переломные воспоминания у людей с разным уровнем оптимизма. Психология и педагогика в Крыму: пути развития, 5, 205–215.

64. Ситнянская, Э. А. (2024a) Исследование «эффекта пика» самоопределяющих воспоминаний лиц молодого возраста. Актуальные проблемы педагогики и психологии, 5(1), 29–34.

65. Ситнянская, Э. А. (2024б) Контент-анализ самоопределяющих воспоминаний молодежи. Актуальные проблемы педагогики и психологии, 5(1), 35–39.

66. Скляр, Н. В. (2016). Принципы пространственно-временной организации автобиографических произведений Г. Грасса. Известия Южного федерального университета. Филологические науки, 2, 39–47.

67. Слявска, М. (2019). Какой вкус у ностальгии, или Югославия на тарелке. Международный журнал исследований культуры, 3 (36), 88–99.

68. Соболев, Н. Г., и Михайлов, А. Н. (2017). Особенности автобиографической памяти осужденных, признанных злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания в ИУ. Прикладная юридическая психология, 1, 48–54.

69. Трегубенко, И. А. (2012). Историческая память и субъективная картина жизненного пути личности. Научные труды, 23, 105–126.

70. Удальцова, М. О. (2020). Особенности автобиографической памяти подследственных мужского пола, склонных к употреблению психоактивных веществ, и пути их психологического сопровождения. Теория и практика научных исследований: психология, педагогика, экономика и управление, 3 (11), 78–86.

71. Фаустова, А. Г. (2024а) Подходы к решению проблемы достоверности воспоминаний о пережитом в детском возрасте жестоком обращении. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие, 12(1(44)), 8–22. https://doi.org/10.23888/humJ20241218-22

72. Фаустова, А. Г. (2024б) «Трудно вспомнить и невозможно забыть»: механизмы функционирования травматической памяти. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие, 12(3(46)), 193–206. https://doi.org/10.23888/humJ2024123193-206

73. Чулошников, А. И. (2020). Модель описания субъективной картины переживания боли на материале автобиографического воспоминания о ней. Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология, 34, 86–100. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2020.34.86

74. Чуркин, М. К. (2021). «Война для девочки в альпийской деревне»: репрезентации воспоминаний детства о Второй мировой войне в автобиографическом тексте Моник Мейер. Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, 3 (32), 50–55. https://doi.org/10.36809/2309-9380-2021-32-50-55

75. Шектер, Д. (2023) Семь грехов памяти: как наш мозг нас обманывает. Азбука-Аттикус.

76. Юргенева, А. Л. (2021). Памятники на фотографиях городов. Взаимодействие и противостояние прошлого и настоящего. Вестник славянских культур, 62, 9–22. https://doi.org/10.37816/2073-9567-2021-62-9-22

77. Яксина, И. А. (2011) Можно ли изменить прошлое: целенаправленное переосмысление жизни или искажение прошлого в настоящем? Психология. Социология. Педагогика, 1, 68–72.

78. Bartlett, F. C. (1932). Remembering: A study in experimental and Social Psychology. Cambridge University Press.

79. Berntsen D., & Rubin, D. C. (2004). Cultural life scripts structure recall from autobiographical memory. Memory & Cognition, 32(3), 427–442. https://doi.org/10.3758/BF03195836

80. Bluck S., & Alea, N. (2002). Exploring the functions of autobiographical memory: Why do I remember the autumn? In J. D. Webster & B. K. Haight (Eds.), Critical Advances in Reminiscence Work: From Theory to Application (pp. 61–75). Springer Publishing Company.

81. Boyer, P. (2009) Extending the range of adaptive misbelief: Memory 'distortions' as functional features. Behavioral and Brain Sciences, 32(6), 513–514. https://doi.org/10.1017/S0140525X09991397

82. Conway, M. (1993). The structure of autobiographical memory. Theories of memory. Erlbaum Associates.

83. Conway, M. (2005). A cross-cultural investigation of autobiographical memory: on the universality and cultural variation of the reminiscent bump. Journal of Cross-Cultural Psychology, 36(6), 739–749. https://doi.org/10.1177/0022022105280512

84. Conway, M. (2012). On the nature of autobiographical memory. understanding autobiographical memory: theories and approaches. Cambridge University Press.

85. Fivush, R. (2011). The development of autobiographical memory. Annual Review of Psychology, 62, 559–582. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.121208.131702

86. Hoskins, A. (2011). Media, memory, metaphor: Remembering and the connective turn. Parallax, 17(4), 19–31. https://doi.org/10.1080/13534645.2011.605573

87. Koriat, A., Goldsmith, M., & Pansky, A. (2000). Toward a psychology of memory accuracy. Annual review of psychology, 51, 481–537. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.51.1.481

88. Levine, B., Svoboda, E., Hay, J. F., Winocur, G., & Moscovitch, M. (2002). Aging and autobiographical memory: dissociating episodic from semantic retrieval. Psychology and aging, 17(4), 677–689.

89. Loftus, E. F. (2005). Planting misinformation in the human mind: a 30-year investigation of the malleability of memory. Learning & memory, 12(4), 361–366. https://doi.org/10.1101/lm.94705

90. McKay, R. T., & Dennett, D. C. (2009). The evolution of misbelief. The Behavioral and brain sciences, 32(6), 493–561. https://doi.org/10.1017/S0140525X09990975

91. Neisser, U. (1986) Nested Structure in Autobiographical Memory. In D. C. Rubin (Ed.) Autobiographical Memory, Cambridge University Press.

92. Neisser, U. (1978). Memory: What are the important questions? Practical aspects of memory. Academic Press.

93. Pasupathi M. (2001). The social construction of the personal past and its implications for adult development. Psychological bulletin, 127(5), 651–672. https://doi.org/10.1037/0033-2909.127.5.651

94. Pillemer D.B. (1992). Remembering personal circumstances: A functional analysis. Cambridge University Press.

95. Robinson, J. A. (1976). Sampling autobiographical memory. Cognitive Psychology, 8, 578–595.

96. Rubin D. C. (2006). The basic-systems model of episodic memory. Perspectives on psychological science: a journal of the Association for Psychological Science, 1(4), 277–311. https://doi.org/10.1111/j.1745-6916.2006.00017.x

97. Schacter D. L. (1999). The seven sins of memory. Insights from psychology and cognitive neuroscience. The American psychologist, 54(3), 182–203. https://doi.org/10.1037//0003-066x.54.3.182

98. Tulving, E. (1986) What kind of hypothesis is the distinction between episodic and semantic memory? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 12(2), 300–322. https://doi.org/10.1037/0278-7393.12.2.307

99. Tulving, E., Schacter, D. L., McLachlan, D. R., & Moscovitch, M. (1988). Priming of semantic autobiographical knowledge: a case study of retrograde amnesia. Brain and cognition, 8(1), 3–20. https://doi.org/10.1016/0278-2626(88)90035-8

100. Van Dijck J. (2007). Mediated memories in the digital age. Stanford, Stanford University Press.