История создания кафедры научной организации труда и лаборатории психотехники в Донском политехническом институте в 1920-е гг.

Введение. Научная организация труда являлась одной из отечественных управленческих концепций, внедряемых в первые годы советской власти в качестве инструмента повышения эффективности производства. Для полноценной реализации данной концепции важным представлялось изменение сознания трудящихся, в том числе с помощью методов психотехники.

Цель исследования: исследовать региональный опыт реализации кафедры научной организации труда в Донском политехническом институте в середине 1920-х гг.

Материалы и методы. Источниковую базу настоящего исследования составили архивные документы, хранящиеся в Государственном архиве Ростовской области. В процессе исследования использовались общенаучные, а также специальные научные методы, в частности, сравнительно-исторический и ретроспективный анализ.

Результаты исследования. Преподавание будущим инженерам и техникам основ анатомии и физиологии, особенностей ритмов мышечной активности считалось оптимальным способом формирования трудящегося «нового типа».  Учитывая неблагоприятный внешнеполитический контекст, предприятия Советской России нуждались в эффективных кадрах для будущей индустриализации страны. Концепция НОТ считалась оптимальным способом повысить производительность труда работника, оптимизируя его деятельность. Однако, НОТ, как и многие другие инициативы в 1930-е гг. оказалась невостребованной в связи с централизацией системы управления образованием в стране. 

Обсуждение результатов. Данное исследование вносит вклад в изучение истории психологической науки и педагогики на Юге России в 1920-е гг. В научный оборот впервые вводятся ранее не использованные исследователями архивные источники по изучению истории психологии труда и промышленной психологии. Данное исследование вносит вклад в формирование биографии донского учёного Николая Николаевича Дьякова, который будучи профессором (1920) стал инициатором создания кафедры НОТ в Донском политехническом институте, а также являлся первым заведующим кафедрой «Детали машин» Ростовского института сельхозмашиностроения (РИСХМа).

1. Аганов, А. А. (2024). Деятельность Таганрогского Института научной организации производства как управленческий эксперимент в условиях НЭПа (Кандидатская диссертация, Южный федеральный университет).

2. Анпилогова, Т. Ю. (2016). Таганрогский Институт научной организации производства – первое научно-исследовательское учреждение Донбасса. В С. В. Беспалова (Ред.), Донецкие чтения 2016. Образование, наука и вызовы современности. Том 7 (с. 89–91). Донецкий национальный университет.

3. Батыршина, А. Р. (2016). История возникновения психотехнической лаборатории Казанского института Научной Организации Труда. История российской психологии в лицах: Дайджест, 5, 236–248.

4. Беркович, Д. М. (1970). К 50-летию организации Центрального института труда. Автоматика и телемеханика, 8, 189–191.

5. Берлявский, Л. Г. (2004). Власть и отечественная наука: формирование государственной политики: 1917–1941 гг. (Кандидатская диссертация, Южно-Российский государственный технический университет).

6. Бурганов, Р. Ф. (2011). Научная организация труда: история и современность. Экономический анализ: теория и практика, 44, 59–64.

7. Быстрова, Н. В., и Уханов, А. Ф. (2016). НЭП как социально-экономический эксперимент советской власти в 20-е гг. XX в. Современные научные исследования и инновации, 12, 12–14.

8. Государственный архив Ростовской области (ГАРО). (б.д.). Ф.р-1185. Оп. 1. Д. 666.

9. Елдинов, О. А. (2025). Государственная политика в сфере образования: философское осмысление педагогических подходов в советской школе на рубеже 20-х–30-х гг. XХ в. Н. Ю. Склярова (науч. ред.), Государственная ценностная политика в системе образования: материалы III Всероссийского образовательного форума, г. Москва, 14–15 мая 2025 г. (cc. 14–21). МПГУ.

10. Ильюхов, А. А. (2014). «Владыкой мира будет труд». Теория и практика организации труда в советском государстве в первое десятилетие советской власти. Исторический журнал: научные исследования, 1, 58–67.

11. Ильюхов, А. А. (2016). Организация труда в Советском государстве 1917–1930 гг. Государственный университет управления.

12. Карашев, А. В. (1997). Первые научные школы организации труда и управления в истории российской экономической мысли 20-х годов (Кандидатская диссертация, Санкт-Петербургский государственный университет).

13. Климов, Е. А., и Носкова, А. Г. (1992). История психологии труда в России. Издательство МГУ.

14. Кольцова, В. А., Носкова, О. Г., и Олейник, Ю. Н. (1990). И. Н. Шпильрейн и советская психотехника. Психологический журнал, 11(2), 111–133.

15. Корицкий, Э. Б. (2005). Развитие науки о менеджменте в России в 1900–1950-е гг. Российский журнал менеджмента, 3, 127–144.

16. Корицкий, Э. Б., и Шетов, В. Х. (1995). Каким быть управлению: воззрения российских экономистов 20-х годов. Эльбрус.

17. Костригин, А. А., Стоюхина, Н. Ю., & Махалин, А. И. (2020). Роль власти и государственных деятелей в становлении и развитии психотехнического образования в СССР в 1920–1930-е гг. Ярославский педагогический вестник, (4), 80–88. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2020-4-115-80-88

18.

19. Костриков, С. П. (2014a). И. М. Бурдянский: «За рационализацию!». Вестник университета, 18, 69–75.

20. Костриков, С. П. (2014b). Становление управленческого образования и науки управления в России и СССР (XIX в. – 20–30-е гг. XX в.). Вестник университета, 18, 59–68.

21. Кравченко, А. И. (2005). История менеджмента. Трикста.

22. Ланкин, В. Е., и Шевелев, В. Г. (1995). Опыт работы Таганрогского института научной организации производства Донбасса и юго-востока России в условиях новой экономической политики (1921–1926 гг.). Известия ТРТУ, 1, 96–97.

23. Лившин, А. Я. (2019). Советская управленческая мысль (1917–1939). Человеческий капитал, 2(122), 16–29.

24. Михайлов, С. М., Кадоюнов, В. Ф., и Сметанин, А. В. (1970). ЦИТ и его методы НОТ. Экономика.

25. Морозов, А. В. (2014). Казанский Институт научной организации труда и его роль в развитии охраны труда на промышленных предприятиях Татреспублики в период нэпа. Вестник Казанского технологического университета, 17, 306–310.

26. Мунипов, В. М. (2006). И. Н. Шпильрейн, Л. С. Выготский и С. Г. Геллерштейн – создатели научной школы индустриальной психотехники в СССР. Культурно-историческая психология, (4), 85–109.

27. Надехина, Ю. П. (2014). А. К. Гастев: научная и литературно-публицистическая деятельность. Вестник университета, 18, 99–104.

28. Найговзина, Н. Б., Сон, И. М., Зимина, Э. В., Сененко, А. Ш., и Терентьева, Д. С. (2019). Исторические предпосылки научной организации труда в здравоохранении: опыт начала XX века. Менеджер здравоохранения, 3, 60–66.

29. Носкова, О. Г. (1997). История психологии труда в России (1917–1957). Издательство МГУ.

30. Путятина, Т. П. (2007). История менеджмента. Издательство БелГУ.

31. Сопова, Н. А. (2021). Первопроходцы. Из истории работы Таганрогского Института научной организации производства (ТИНОП). Вехи Таганрога, 84–85, 7–10.

32. Стоюхина, Н. Ю. (2014). «Нотовское» образование как первое психолого-экономическое образование. Экономическая психология: прошлое, настоящее, будущее, 2, 67–74.

33. Стоюхина, Н. Ю. (2021). Георгий Иванович Челпанов и психология труда. Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда, 6(1), 162–183.

34. Clark, O. L. (2014). The rise and fall of Soviet industrial psychology: A history lesson. The Industrial-Organizational Psychologist, 52(3), 53–56.

35. Kozulin, A. (1984). Psychology in Utopia: Toward a social history of Soviet psychology. MIT Press.

36. Schultz, R. S., & McFarland, R. A. (1935). Industrial psychology in the Soviet Union. Journal of Applied Psychology, 19(3), 265–308. https://doi.org/10.1037/h0054817